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3月好书推荐——孙双金《追梦:我的教育情思》

发布时间:2017-04-06 15:46 栏目:好书推荐 发布单位:武汉市光谷第二小学 点击量:1534 【公开】

        孙双金老师是一位富有创新精神的教育实践者,也是一位笔耕不辍的小学语文教学研究者。《追梦:我的教育情思》是孙双金老师记录成长之路、追问教学教育之路的肺腑之作。他的灵魂栖息于校园这片净土中,他的作品来源与他的教育教学工作中,读之让人如沐春风,泡一杯新茶,慢慢品味,思维相碰,有一种沁人心脾的“情智”之美。

       拿到这本书书,我首先被这本书的名字所吸引。“追梦”,也是我们一直在做的事情,每个人都有自己的梦想。有人曾说,人的一生只做两件事:第一件事,做梦;第二件事,圆梦。由做梦到圆梦,让美梦成真,我们就得去追梦。一个题目就指明了我们前进的方向。有了方向就有了动力。一个人在追梦的过程中,一定会遇到很多的困难,但是只要有梦想在,只要有追梦的动力在,我们就一定能想法设法克服困难,到达自己梦想的彼岸。孙双金老师就是用自己在这教育这条路上探索过程诚挚地展示给我们看,让我们这些青年教师能够少走弯路,从中受到启示。

        这本书由四个部分组成,第一章是孙老师在追忆自己的成长之路,由一个“寻”字开始,从踏上教育之路开始,孙老师就在寻找适合其自身的一种教育理念,他也想告诉我们——生命要想抵达高峰,必须有一种坚韧不拔的信念。

        第二章“追求教育真谛”是孙老师在教育之路上的探索、冲破和奋进的见证。孙老师提出了自己的语文教学主张:情智教育,“教育者用自己高尚的情感和丰富的智慧营造出情智和谐的教育氛围,使教育者的积极情感得到培养,蕴藏的智慧得到唤醒和发展,从而培养出情志和谐发展人格健全大写的认。”情智教育也与新课改核心理念三个维度,是一种自然的呼应。

       第三章“追寻管理途径”记录的是孙老师在管理中的观察、体会、思考,实探情智管理,以人为本,情智交融,和谐共生。管理者要重发现,重关怀,重激励。管理者关爱教师,教师关爱学生,校园中充满人文情怀。

       第四章“追问教学艺术”是教学篇的组合,教学是一门艺术,孙老师从容地摸索着,冷静地探索着,精彩地演绎着,用心地总结着。

        教学有法,教无定法,因文而异,因材施教,在教育这条路上,有孙老师这些前辈写着我们同行,我们不孤单,我们一起发现教育之美。    

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                                                                                      (唐慧芳)

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