武汉光谷实验中学是武汉东湖新技术开发区的一所初中窗口学校，学校始创建于2008年，经过短短五年时间的发展，学校现有38个教学班，学生人数超过2000人。学校拥有二十多项市级以上荣誉，是全国“校园足球”基地学校、全国“新教育实验”学校、中国教育学会班主任专业化实验学校、湖北省教师跟岗实习基地学校、武汉市首届“群众满意中小学”学校，是华中师大一附中的优质生源基地。

武汉光谷实验中学校园文化发展纪实

        学校秉承 “创造适合学生成长的教育”的办学思想，崇尚“合作、奉献”的校园精神，以“诚信、卓越”为校训，以“多元教育、七彩课堂”为办学特色，以“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理”为育人标准，以“培养具有国际视野、中国情怀、光谷精神的现代公民”为办学目标，以建设“务实、求真、勤奋”的校风教风和学风为核心，把学校文化建设作为推动学校发展的重要战略，以修炼校园气质为重点，以优化、美化校园文化环境为基础，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，形成厚重、富有特色的校园文化，修炼出“静、灵、雅”别具一格的校园气质。

        一、创建优美育人环境，营造优雅育人氛围。

        环境是一种物质文化，是学校精神文化的载体，而绿化是环境文化的起点。十年树木，百年树人，植树与育人有着千丝万缕的联系。大树参天的校园，必有无数的栋梁。2012年初春，学校用大樟树更换了校园主道两旁的160多棵梧桐树，并新增了腊梅、紫荆、铁树、桃李等多种花木。又着手对校园内主道进行绿化硬化提档改造，同时对校园绿化进行了一个整体设计，其中新落成的学生公寓、体育馆将重点打造，数年过后，花开四季绿树成荫的光谷实中将成为江城最美校园。

        二、重视班级文化建设，营造良好学习氛围。

        教室是孩子们长期置身其中，学习和成长的殿堂。教室环境对学生成长有着深远的影响。学校充分发挥教室潜在的教育作用，十分重视班级文化建设，在“新教育”的旗帜下，武汉光谷实验中学提出了“完美教室”的概念，并确立了“完美教室”的评价标准，在倡导“完美教室”的过程中，各班建立起了各具特色的班级文化，有了班旗、班训、班级口号，有了读书角和学习小组，形成了积极的班风和学风，促进了良好校风的形成，推动了学校发展。

        三、开展丰富多彩活动，培育学校精神文化。

        学校精神文化的形成是一种潜移默化的，渐进的过程，渗透在学校工作的方方面面，散见于学校管理的每个细节。而以丰富多彩的文化活动为载体，则是学生乐于接受，效果明显的一个较好的途径和方法。学校利用一些有利契机，开展各种丰富多彩，异彩纷呈的校园活动。武汉光谷实验中学的新生军训意志磨练、开学典礼理想放飞、教师节感念师恩、纪念五·四运动入团宣誓、“新春开笔书心愿”书法大赛、三月风筝节、五月社会实践行、六月毕业典礼、九月跳蚤市场、十月志愿者进社区、卫生值周自主示范岗、诚信考试、春秋运动会等活动，不仅在塑造学生人格、培养学生良好习惯等方面起到了很好的作用。同时也丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，净化了校园文化。

        四、营造书香校园，培育校园雅气

        武汉光谷实验中学注重从礼仪、才艺、阅读方面教育来培养高雅学生，学校在校园里日常学习生活细节中始终灌输尊师重道，尊老爱幼，遵守公共秩序，相互礼让等基本礼仪，让学生在礼仪中领略内心之美。校园光谷实验中学有文艺类学生社团近20个，为学生学习才艺创造条件，展示才艺提供舞台，使学生领略艺术魅力，深受艺术的感染。

        武汉光谷实验中学读书活动开展尤为扎实，形式多样,范围广泛，内容丰富的系列读书活动让校园浸润书香。青年教师101读书会，教师生日赠书卡活动，优秀教师表彰校长亲自选购签名赠书；教师书吧温馨高雅，班级图书角方便快捷，学校图书馆窗明几净；读书节精彩纷呈，诗文朗诵大赛高潮迭起，读书征文美不胜收。

        春风化雨，润物无声，如今，徜徉在如诗如画的武汉光谷实验中学，处处能感受到让人肃然起敬，井然有序的宁静和充实，感受到生动活泼，欣欣向荣的灵动之气，感受到知书识礼，德艺双馨的高雅之气，武汉光谷实验中学校园内涵式文化正以可看，可听，可感的形式体现全校师生团结、进取、拼搏、创新的精神风貌，展示着校园文化建设所取得的丰硕成果。

        路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。武汉光谷实验中学在校园内涵式文化建设道路上，勇于开拓，锐意进取，面对新的征途，他们豪情满怀，执著前行，扬帆远航，再创新的辉煌。(摄制：黄小方)