为保证我市数字教育资源征集工作的顺利推进，加快我市优质数字教育资源建设，依据国家《教育资源建设技术规范》和《基础教育资源元数据规范》，特制定《2014年武汉市优质数字教育资源应征指南》，为全市各级各类学校和教师参与资源征集工作提供参照依据。
一、总体要求
（一）内容要求
教育资源反映的政治方向正确，符合国家的有关法律、法规、方针政策；内容正确、健康，无知识性、科学性错误；资源内容结构清晰、画面美观、表现生动。
（二）技术要求
资源使用的技术具有广泛的适用性、兼容性与开放性，能够在常用教学终端（包括PC、基于iOS/Android/Windows的平板电脑等）流畅播放。资源的技术指标应符合国家《教育资源建设技术规范》、《基础教育教学资源元数据规范》和我市数字教育资源平台技术要求，应征资源开放源代码。
（三）版权要求
应征资源必须符合国家著作权法的相关规定，不得存在侵权行为，引用素材必须注明来源；应征资源不包含市级开发资源。
应征资源的版权归原创作机构所有。在使用权方面，应具有全市范围内的网络传播权、复制权和展览权，确保所建资源可以在全市基础教育中推广使用。
二、资源应征要求
（一）教学素材
1. 基本定义
教学素材是指教学过程中使用的文本、图形、图像、动画、视频、音频等多媒体材料，是教学课件、网络课程、教学课例包等教学资源的基本组成元素，是承载教学信息的基本单位。
2. 应征要求
（1）教学要求
符合课程标准的要求，应用对象和教学目标明确；支持解决教学问题，对教学起正面促进作用；素材成体系，能够支持至少一个教学单元的教学活动；符合课程教学实施需要，易于使用与推广。
（2）技术要求
各类素材采用主流格式存储，大小合适，能够在常用教学终端流畅播放。每种类型素材的技术指标要求如表1至表6所示，表格中属性一栏为“M”的表示必须满足的技术指标，“O”表示建议满足的技术指标。
表1 文本素材技术指标
| 要求 | 属性 |
| 纯文本采用UTF-8编码或GB18030编码 | M |
| 英文字母和符号使用ASCII编码和存储 | M |
| 采用简体字和常见字体，如宋体、黑体、微软雅黑、Times New Roman等 | M |
| 采用常见的存储格式，如TXT、DOC、DOCX、PDF、RTF、HTM、HTML、XML等 | M |
| 文字色彩搭配协调，风格统一 | M |
表2 图形/图像素材技术指标
| 要求 | 属性 |
| 彩色图像颜色数不低于真彩（24位色），灰度图像的灰度级不低于256级 | M |
| 扫描图像的扫描分辨率不低于72DPI | M |
| 采用常见的存储格式，如JPG、PNG、GIF等 | M |
表3 音频素材技术指标
| 要求 | 属性 |
| 数字化音频的采样频率不低于44.1KHZ,码流为128Kbits/s | M |
| 量化位数大于16位 | M |
| 声道数为双声道 | O |
| 采用常见的存储格式，如WAV、MP3、WMA等 | M |
| 若用于网络传输，音频数据应制成流式媒体格式（MP3、ASF等） | M |
| 语音根据教学需要采用标准的普通话、美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。使用适合教学的语调。 | M |
| 音频播放流畅，声音清晰，噪音低，回响小 | M |
表4 视频素材技术指标
| 要求 | 属性 |
| 分辨率不低于640*480 | M |
| 视频的帧频数不小于25帧/秒 | M |
| 视频的码流一般为1Mb/s-3Mb/s | M |
| 采用常见的存储格式（如AVI、MPEG、WMV、MP4等）和压缩编码格式，支持常用教学终端的流畅播放 | M |
| 视频集样使用Y、U、V分量采样模式，采样基准频率为13.5MHZ | M |
| 若用于网络传输，视频数据应制作成FLV格式或MP4格式 | M |
| Apple系列使用QuickTime格式，即MOV文件 | O |
| 彩色视频素材每帧图像颜色数不低于256色 | M |
| 黑白视频素材每帧图像灰度级不低于128级 | M |
| 字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面 | M |
| 音频与视频图像有良好的同步，音频部分应符合音频素材的质量要求 | M |
表5 二维动画素材技术指标
| 要求 | 属性 |
| 画面尺寸适中，一般在800*600左右 | M |
| 画面稳定，镜头转换流畅，无抖动、闪烁、扭曲、跳跃等现象，满足24-30帧/秒的要求 | M |
| 角色造型结构合理，着色完整协调，动作的时间、速度与节奏合理，无走样、不统一、不协调现象 | M |
| 背景清晰自然，与整个动画风格一致 | M |
| 动画中的声音清晰流畅，采样率不低于22.05KHZ，采用双声道，声音与动画有良好的同步 | M |
| 文字清晰，采用简体字及常用字体，字体及字体样式不超过3种 | M |
| 采用SWF、MP4等常用的存储格式 | O |
| 尽量使用补间动画而非逐帧动画，减少数据量 | O |
| 避免使用位图等外部导入对象，减少数据量 | O |
表6 三维演示动画素材技术指标
| 要求 | 属性 |
| 画面清晰流畅，分辨率不低于720*480，画面精度不低于72DPI，速率为24—30帧/秒，声音清晰流畅 | M |
| 背景清晰自然，与整个动画风格一致 | M |
| 三维模型真实合理，无锯齿，无冗余多边形 | M |
| 精细程度适度，主次分明，避免过分强调细节 | M |
| 尽量少用曲面建模，降低动画的数据量 | O |
| 尽量采用纹理映射方式，降低动画的数据量 | O |
| 采用符合人视觉习惯的标准镜头 | M |
| 镜头组合合理，符合人的生活习惯 | M |
| 光线合理逼真，符合现实生活，保持影调一致，合理运用不同景别的光 | M |
| 动画播放的过程中应配以语音讲解、文字、图片等内容 | O |
| 文字清晰，采用简体字及常用字体，字体及字体样式均不超过3种 | M |
（二）教学课件
1. 基本定义
教学课件是指根据教学需要，在一定的学习理论指导下，经过教学设计，以多种媒体表现，具有良好结构，满足某一单元或知识点教与学需要的一种软件。例如：演示文稿、动画课件、电子白板课件等。
2. 建设要求
（1）教学要求
符合课程标准的要求，内容完整，与新课程教材中至少一个学期的教学内容相配套，能够支持至少一个学期的教学活动；内容组织及其结构合理，知识点关联清晰，语言准确、严谨；教学目标清晰、定位明确，重点难点突出，启发性、引导性强，有利于激发学生学习动机；多媒体技术运用恰当，并具有相应的控制技术，操作方便、灵活，采用多种教学媒体呈现教学内容，有效支持教学过程；提供有效的教学反馈，学习导航清晰，满足内容展示、教学评价等需要；能够支持解决教学问题，对教学起正面促进作用，易于使用与推广。
（2）技术要求
教学课件一般采用演示文稿、二维/三维动画技术等实现，并采用主流格式存储，大小合适；支持Windows、Mac OS、Linux等操作系统，并能在常用教学终端中流畅运行。课件的画面质量应清晰、稳定，动画、影像播放流畅；声音与画面保持良好的同步。教学课件的基本组成如表7所示，课件使用到的各类素材资源的技术指标应符合教学素材类资源中相关素材的规定。
表7 教学课件的基本组成
| 元 素 | 属性 |
| 基本信息：包括课件教学单元（知识点）名称、作者、适用范围（年级、教材版本等） | M |
| 教学目标、教学步骤/教学内容目录 | M |
| 体现教学内容与策略的素材组合 | M |
| 教学评价内容 | O |
（三）教学课例包
1. 基本定义
教学课例包是指记录教育教学过程中发生的教学活动、典型意义事例及相关信息的资源。概括来说，教学课例包有两类，一类可用于教师总结教学经验，开展教研，促进教学水平提高。这一类教学课例包需要包括教学设计方案、教学课件、课堂视频实录和教学反思等四个要素（有的还包含专家点评）。一类用于帮助学生完成某个知识概念的理解与建构。这一类需要包含学件、微视频、学案、测评试题等四个要素。
此外，对于学前教育，教学课例包主要指幼儿学习探究过程和教师适时引导的幼儿园小组活动和区域活动案例。
2. 建设要求
（1）教学要求
教学主题鲜明，教学目标明确，反映学科教学特点，体现课程标准要求，解决学科教学实际问题；教学方法选用得当，教学手段运用合理，注重教学互动，充分体现以学生为主体，对教学有促进作用；教学过程、教学环节描述完整，体现教学设计、教学实施、教学反思等内容，重点难点突出；教学课例包具有借鉴意义和教学示范价值，能启发教学。
针对“微课”视频的教学要求：①符合课程标准的要求，针对某一知识点教学的内容完整，短小精悍，语言准确、严谨；②内容组织及其结构合理；③教学目标清晰、定位准确，重点难点突出，启发性引导性强，有利于学生自主学习；④提供有效的教学反馈；⑤能够支持解决教学问题，对知识学习理解与知识建构起正面促进作用。
（2）技术要求
教学课例包一般采用网页整合相关素材资源，要求兼容常用浏览器并流畅运行。教学课例包资源中各类素材资源的技术指标应符合教学素材类资源中相关素材的规定，教学录像符合教学
鄂公网安备42018502004167号