——在朱勤文副书记到校调研会上的讲话

地大附校黎义波

今春开学，附校各项工作稳定，开局良好。借这次领导来我校调研之际，给各位领导汇报一下学校的工作情况，我汇报的题目是：改革深得人心，文化汇聚能量。谈三个方面：

一、从“三化”入手，让改革深得人心（即“三化”促改革）

1、调整班子结构，管理模式一体化。来上班一月有余，通过了解学校班子情况，对学校管理模式进行了调整。由原来的初中管初中、小学管小学的各自为阵的管理格局，变为现在的教学管教学、德育管德育、后勤管后勤的一条线管理模式，从一年级管到九年级。从目前形势来看，班子稳定，成员一条心，各项工作开展顺利、工作执行能及时到位。

2、调整工资结构，绩效工资多元化。争取学校领导意见，从今年起，我们附校将实行教师绩效工资制，首先将教师业绩津贴统一划拨到附校，然后由附校将其业绩津贴40%作基础工资，业绩津贴60%加附校增加津贴80万作为教师的月绩效工资，且按月核算，按月公示，按月发放，教师绩效工资方案和班主任考评方案已经起草，经教代会讨论通过后，下周报请人事处、校党委，经同意以后，我们就将落实、执行。通过调整教师工资结构，彻底扭转，过去干与不干、干多干少、干好干坏一个样的工作局面，努力形成良好的教学竞争环境。

3、调整教师结构，教师竞聘能力化。本周一，我们党委给力，我们终于可以招聘五位正式教师，五位代课教师。这是我们学校发展的机遇，今天教师招聘方案人事处已上网公示，我们将严格按方案落实，不负领导的期望，让所需要的教师招得来，用得上，挑得起。这次招聘教师注入以后，将极大改善附校教师生态环境。对此，我们将实行教师聘任制，根据能者上、庸者下的原则，先聘班主任，再聘科任教师，实在难以胜任者，我们将采用缓聘方式，或停岗学习等。

从目前的状况来看，这三项改革措施，已经实施或正在实施，其过程开展顺利，深得人心。

二、从常规入手，让细节改变形象

学校要正形象，教师就要正常规，学生就要正习惯，管理就要正细节。本学期，从过程入手，从环节入手，狠抓常规管理，让常规管理成为亮光，让常规管理落实，让师生的生活态度，来扭转学校班风、教风。主要是两做到：

首先是做到安全常规落实。从班主任，门卫到每个教师值班，从静校制到班级一日常规，从领导值日到团总支、大队部学生每天记载，做到安全管理精细化，管理过程明确化，过程效果责任化，效果到位全员化。

其次是做到教育教学务实。面对学校现状，特别是初中部，学生流失严重，现有学生基础又差，老师们思想上有波动，等情况，通过问题的剖析，我们全体教师已经形成了共识，即统一一个观念（一所学校），强化两种意识（危机意识、责任意识），实现三个转变（①管理模式：一线管理，两轨合并，三制护航［民主决策制、教师聘任制、绩效工资制］；②工作作风；③教育质量［逐层把关、逐级负责、逐年提升，逐步形成三“逐”鼎立管理局面］），努力从学生实际出发，从本职工作出发，从现在出发，来迅速改变我们附校形象。

三、从文化入手，让激情汇聚能量

要想做强做大附校，以上的几点想法还远远不够。从过去的情况来看，附校的学生到六年级后就外流了，特别是优秀学生，这自然给九年级的升学率带来了很大的影响。留住这部分学生，就能改变附校的面貌！如何留住？“栽得梧桐引凤凰”，学校是文化基地，可否从学校文化建设上脱贫，靠文化兴校、靠文化留人。所以，在今后的工作中，我们将把学校文化建设作为振兴学校的重要途径之一，在校园内大兴文化之风。近段时间，初步想法突破口有三点：

1、活动文化形成活力。开展全校大课间活动，开展全校健身操比赛活动，开展全校五四、六一活动，让活动形成活力。马上进行的五四、六一活动，我们将两个节日汇成一个，让全校师生同台演出、载歌载舞，唱出他们的心声、舞出他们的风采。通过活动增强师生的自信力，增加班子的凝聚力、提升学校的影响力。

2、制度文化产生激情。每个学校、每个单位都需要制度来管理，来约束，良好的制度必将推动学校的发展，并产生无穷的内驱力。如教师常规管理制度，教师月绩效考核制度，班主任管理制度，六、九年级毕业班奖励制度等。百待新，许多制度要完善，要落实！

3、精神文化汇聚能量。做什么事，人要有信仰，人要有精神。生活在附校，就要让附校能生活；工作在附校，就要让附校能发展。我们附校人，就要把“敢为人先、勇创一流”的武汉精神，内化为师生行为，形成“敢于担当、勇于创新”的附校精神，从而润化潜能量、汇聚正能量、形成大力量。

总之，附校的开局我们看到了希望，党委的关心我们感到了温暖。在党委的大力支持下，在朱书记、杨部长的亲临教诲下，我们附校走上良性发展轨道，将为期不远。我有这个信心，大家有没有信心！

谢谢！

                                                                                                     2014.3.12