黎义波 （摘自《人民教育》）师德底线：你可以不热爱教育，但你应该敬业，至少不能玩忽职守；你可以不热爱学生，但你必须把自已的好恶排除在工作之外，尊重并公正地对待每个学生，对学生的成长和进步负责；你也许攀升不到师德的最高境界，但师德的底线必须坚守，那是教育的最后屏障！ 刚才，学校彭书记组织学习并观看了三位最美乡村教师的先进事迹，令人感动。广东汕尾市海丰县黄羌中学余小斌老师，面对学生家庭困难，上学交通不便，但余老师坚持家访，走进困难学生家庭，走进学生心灵——；青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学残疾教师马复兴坚守讲台三十年，没有双手，但创造了教书育人的奇迹；还有《高原上的小花》，湖北省恩施市鹤峰县高原小学邓丽老师事迹让人感受深刻。在那里，邓丽是唯一一个女教师，也是最年轻、最受学生爱戴、最受家长喜欢的“三最”教师。在高寒、贫瘠的高原小学，邓丽老师克服了很多生活上的困难，为学校女学生购买了第一台热水器，建起了山里第一个洗澡间，给低年级的孩子们一一洗澡，让孩子们第一次享受到了在冬天洗热水澡的乐趣；动员孩子们学会一口标准的普通话；组织学校第一台文艺演出，教孩子们唱歌、跳舞、玩游戏，并帮助孩子们排练节目，使孩子们第一次能在自己学校过上多姿多彩的“六一”儿童节；对聋哑双胞胎兄弟特别关爱，不厌其烦地用肢体语言、口型等教他们学习英语，终于使他们的英语考出了87分的好成绩…… 本人之所以感动，是因为一个个普通的教师，在普通偏远的学校干出了不普通的事业。通过自己的努力，让自己被学校所需要，被学生所需要！在此我讲的主题是：学习先进，努力做一名被需要的教师。借此机会，谈三点体会与大家共勉： 第一，之所以被需要，是因为执着与付出。 马复兴老师说：“困难无法避免，但可以超越”。邓丽老师说：“自己选择的路，跪着也要走完。”虽然大山里路远泥滑，寒冷寂寞，但是因为坚守，因为执着，因为付出，才书写了人生；同时，因为有了被需要，我们才有幸福感。邓丽在大山深处都能找到幸福感，能被师生所需要，那么我们呢？难道说，我们的学生比大山里的学生还差吗？ 第二，之所以被需要，是因为发挥了个人优势。 一个年轻女教师能改变一所学校，改变几个村子学生的性格和未来，靠的就是无私的投入。邓丽将个人的业务、爱好、特长、包括精力发挥的淋漓尽致。 人人都有理想主义色彩，关键是你想改变一些什么，你是否也做到了，是否能持之以恒。人无完人，首先就是要我们把个人优势发挥出来！ 第三，之所以被需要，是因为工作得到认可 号召大家要做附校的主人，积极参与班级活动，学校活动。我想，作为教师，一要学习，二要创新，三要努力，在工作中赢得成绩的同时，更重要的是关心学生的活动，参与学生的活动，支持学生的活动，在学生、家长面前因为付出而得到认可，因为改变而赢得尊严。 总之，希望大家高标准，严要求，积极参加各类活动，能教书，会教书，教好书，希望大家能做一名被需要的教师。我觉得，被师生所需要，就是一种责任；被师生所需要，就是一种愉悦，被师生所需要，就是一种幸福！ 最后用邓丽老师一句话作为今天讲话的结束语： 我们深深地懂得，在教育的长河里，每个孩子都是一朵小花，只要我们用心呵护，就一定能开出生命的娇艳；每群孩子都是一簇花朵，只要你我融入其中，就一定能迎来灿烂的春天！ | 
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