“信息技术与课堂教学深度融合”主题月活动总结
武汉市拦江堤中学
时光飞逝，不舍昼夜。转眼，2019年“信息技术与课堂教学深度融合”主题月活动已经开展了一个月的时间。站在这样一个时间截点上，结合本校一个月以来开展的活动，对本次信息技术主题月活动做如下总结：
1、骨干展示，让主题月活动落地
近年来，受学校硬件条件的制约，学校的信息技术发展始终处于“瓶颈”，严重影响了教师们利用信息技术提升教育教学质量的热情。在这样的背景下，学校的本次“信息技术与课堂教学深度融合”主题月活动把骨干教师的展示课，引路课作为切入点，通过骨干教师的引路课，再到各学科组青年教师的研讨课，让老师们重拾信息技术提升课堂教学效应的信心。
在这样的背景下，学校还开展了各种形式的论坛活动：学科组就学科特色探讨本学科背景下的电子书包使用，教科室进行了电子书包使用的技术培训和答疑论坛，真正让老师们从不愿意用到愿意尝试，到可以使用的转变，保证了“信息技术与课堂教学深度融合”主题月活动的落地。
2、持续推进，让主题月活动生根
一直以来，学校信息技术的活动推进困难，如何让主题月活动落地生根，持续推进是我校一直以来思考的问题。在本次的主题月活动中，学校将学校工作和主题月活动进行整合，保证了主题月活动的实效性。另一方面，各科室分工合作，落实学校空间的建设以及持续更新。具体说来，我们将教师业务档案的整理工作和教师个人空间建设相结合，要求教师将质量分析，个人荣誉，公开课资料等业务档案相关的资料上传教师个人空间，一方面完善了教师个人空间，另一方面也保存了资料。在学校空间建设方面，各科室选定负责人，及时更新学校空间现有板块。与此同时，学校还将教师个人空间建设纳入月常规管理中，进行公示，在年底的绩效考核中也予以体现，逐步引导教师将主题月活动常规化。
3、回顾反思，让主题月活动“个性”
虽然我们在主题月活动中做了一些尝试和努力，但在以下几个方面中依然存在很多问题。首先是学校教师信息技术能力和使用信息技术提升课堂教学的效应的意识不足，目前学校还没有向市区推荐优质课的机会，学校教师基本赛课情况落实不足。其次，对信息技术月通讯报道不足，没有有意识搜集素材进行报道，从而达到宣传的目的。
总而言之，目前学校的主题月活动开展还处在一个比较“低端”的程度，更多的是完成基础性的工作，学校在信息技术发展上的创新与个性不足。
虽然，目前学校的信息技术发展上还存在很多的苦难，但“道阻且艰，行则将至”。相信我们不断提高意识，想办法，总能一步步解决问题，也期待上级领导部门给我们提供更多的机会和指导。
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