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新教工[2021] 10 号
区教育局关于开展新洲区第十九届教师五项技能竞赛的
通
知
局属各单位，各学校：
现将《新洲区第十九届教师五项技能竞赛活动方案》印发给
你们，请认真组织实施。
武汉市新洲区教育局
2021 年 10 月 15 日2
新洲区第十九届教师五项技能竞赛活动方案
为进一步促进教师专业发展，落实“立德树人”根本任务，根据全
年工作总体安排，决定开展新洲区第十九届教师五项技能竞赛，旨在
通过教学大比武，广泛开展劳动竞赛活动，不断提升教师教育教学能
力和水平，特制定本方案。
一、竞赛宗旨
展示教师风采，比拼教育技能，提升职业素养，促进教育发展。
二、竞赛原则
坚持公平、公正、公开；坚持广泛参与和层层选拔；坚持注重教
师教育教学基本功和实际能力。
三、参赛对象
全区各级各类学校（幼儿园）45 周岁以下具有教师资格证书从
事教学工作在职教师，民办幼儿园教师均可参赛。曾在教师五项技能
竞赛市、区级决赛中获得一等奖的选手不再参加竞赛。
四、竞赛组别和学科
竞赛组别：中学组（初中、高中）、小学组、学前教育组。
竞赛学科及选题范围：高中、初中学科为语文、数学、英语、道
德与法治（思想政治）；小学组学科为语文、数学、英语、思想品德；
学前教育组为现行幼儿园教材。
五、竞赛内容
竞赛内容为教学设计、教学演示、教学反思、案例分析和综合展
示五项，比赛时间为 11 月中旬（具体时间另行通知）。
1.教学设计
参赛者根据给定教学内容，现场设计规范、完整的文本教学预案，
并制作 PPT 课件，时间为 90 分钟。现场提交上述材料打印稿。中小
学组选手按照《市教育局关于做好 2020—2021 学年度普通中小学教
学用书和教辅材料工作的通知》（武教基〔
2020〕9 号）文件规定的
教材版本（小学 1-6 年级，初、高中非毕业年级），其他组别根据其
教学教材和内容，在竞赛组织者给定的章节和提供的比赛环境下，现3
场制作本节课的教学预案和 PPT 课件。竞赛现场不提供互联网，提供
计算机和相关应用软件、打印机、纸张。统一使用 Office2016 系统
软件；比赛时只能带一本无任何标记的教材进入考室（教材由选手自
行准备），不允许带任何参考资料、不允许带光盘、U 盘、移动硬盘
等存储介质（包括手机）,违者作舞弊处理。
2.教学演示
教学演示采取“教学展示（15 分钟）+说课（
3 分钟）+现场答辩
（
2 分钟）”的形式进行。教学展示内容与电子教案内容一致，课堂
上提供多媒体教学设备。比赛现场没有学生参与，参赛者采取面向评
委上课的形式比赛。教学展示内容主要包括教学内容、教学组织、教
学语言和教态板书（或教具运用）等四个方面。说课主要针对因为现
场没有学生而无法展示的部分教学内容进行补充说明。例如师生互动
预设、课堂活动设计及课堂练习等。现场答辩主要是评委根据展示情
况提问，由参赛者回答。
3.教学反思
参赛者对所给定教学内容的教学设计和教学演示，从自我评价、
问题反思和课堂重建三方面进行反思，在计算机上完成书面反思材料
（
600 字以上）。时间为 60 分钟，现场提交打印稿。不允许携带书面
或电子等任何形式的资料，不提供网络。
4.案例分析
按不同组别所给定教育案例材料分析论述，要求紧密联系教育理
论和工作实际，阐述自己的教育思想、观点、方法。时间为 60 分钟，
书写字数不少于 800 字。
5.综合展示
综合展示：才艺展示（项目自定、道具自备，宜于室内展示 3 分
钟）；抽签答题（现场抽签确定 3 分钟）；时间共计 6 分钟。
五项竞赛总成绩为 150 分，其中教学设计 30 分、教学演示 70 分、
教学反思 10 分、案例分析 20 分、综合展示 20 分。
六、竞赛步骤
竞赛共分为三个阶段：4
第一阶段为宣传发动和初赛阶段
此阶段的工作重点是以街镇、学校为单位，对竞赛活动进行大
力宣传，广泛动员，组建机构，制定方案并以提高教师队伍整体素质
为重点，在广大教师中广泛开展全员练兵和初赛活动。
第二阶段为复赛选拔阶段
此阶段的工作重点是由街镇，直属学校，按照本届竞赛方案所
确定的竞赛内容组织选拔比赛，并按照分配的名额推荐优秀选手参加
区级比赛。
第三阶段为区级比赛（11 月中旬，具体时间另行通知）
区级比赛分两阶段进行。第一阶段进行 “教学设计”、
“教学演示”
和“教学反思”三项比赛。按中学、小学、学前教育三个学段和中小学
语文、数学、英语、思政课学科分组集中评分。根据上述三项成绩，
采取综合排名方式，按各学科参赛总人数选取前 1/3 选手参加第二阶
段“案例分析”和“综合展示”比赛（第一阶段三项总分计入选手总成
绩）。
七、奖励办法
大赛设一等奖 9 名，二等奖 14 名，三等奖 22 名，优秀奖若干
名，各组获奖名额原则上按各组参赛选手的比例分配，依据五项综合
成绩择优确定获奖人选（见设奖名额安排）。对成绩优秀者将择优推
荐参加武汉市教师技能竞赛。
八、工作要求
1.广泛动员。认真作好宣传发动工作。教师五项技能竞赛是教师
专业成长和特长展示的舞台，是工会工作的品牌项目，各单位要做好
宣传，动员各学科教师参与岗位练兵，要将此项工作与示范岗的创建
活动相结合，与“一师一优课”、“一课一名师”活动结合起来，不
断提高教师教育教学能力。此项活动情况将作为优秀示范岗的评选条
件之一。
2.精心组织。各街镇、学校要按照新洲区第十九届教师五项技能
竞赛活动方案和各项的评分标准要求规范操作，做好全员竞赛工作。
各学校骨干教师、学科带头人、优秀青年教师要带头参赛，充分发挥5
示范引领作用。区教育工会将把各学校教师参赛率作为绩效管理目标
之一，作为评选先进工会，优秀工会干部重要依据之一。
3.大力宣传。各单位要通过校报、简报、网络等各类媒体大力宣
传竞赛活动的意义，对竞赛活动中的先进典型进行推广，扩大此项赛
事的影响力。
4.加强培养。对于竞赛中涌现出来的优秀教师，各单位要加大跟
踪培养的力度，提供更多学习培训机会和展示交流平台，充分发挥其
引领辐射作用，促进更多教师岗位成才。
九、组织领导
区第十九届教师五项技能竞赛由区教育局主办，区教育工会承
办，局团委、区教研室、区体卫艺站、区学前教育工作站协办。
请各单位于 2021 年 11 月 15 日前按分配名额集中向区教育工
会报送“选手情况统计表”，电子版传 QQ 邮箱：905651959@qq.com，
同时报送各单位竞赛情况总结和照片。各学段、学科名额不得调剂，
有关大赛具体事宜请与区教育工会联系。
联系电话：89362163
附件：
1.新洲区第十九届教师五项技能竞赛参赛名额分配表
2.新洲区第十九届教师五项技能竞赛设奖名额安排
3.新洲区第十九届教师五项技能竞赛选手汇总表
4.新洲区第十九届教师五项技能竞赛决赛教学设计评分要素
5. 新洲区第十九届教师五项技能竞赛决赛教学演示评分要素
6. 新洲区第十九届教师五项技能竞赛决赛教学反思评分要素
7. 新洲区第十九届教师五项技能竞赛决赛案例分析评分要素
8. 新洲区第十九届教师五项技能竞赛决赛综合展示评分要素
武汉市新洲区教育局办公室
2021 年 10 月 15 日印发6
附件 1
新洲区第十九届教师五项技能竞赛参赛名额分配表
（学前教育、小学）
学前
教育
语文
数学
英语
思想
品德
辛冲
1
1
1
1
1
旧街
1
1
1
1
1
徐古
1
1
1
1
1
潘塘
1
1
1
1
1
三店
1
1
1
1
1
凤凰
1
1
1
1
1
汪集
1
1
1
1
1
李集
1
1
1
1
1
双柳
1
1
1
1
1
邾城
1
1
1
1
1
阳逻
1
1
1
1
1
仓埠
1
1
1
1
1
区幼儿园
1
区二幼儿园
1
小计
14
12
12
12
12
学科
单位7
新洲区第十九届教师五项技能竞赛参赛名额分配表
（初中、高中）
语文
数学
英语
道德与法
治（思想
政治）
辛冲
1
1
1
1
旧街
1
1
1
1
徐古
1
1
1
1
潘塘
1
1
1
1
三店
1
1
1
1
凤凰
1
1
1
1
汪集
1
1
1
1
李集
1
1
1
1
双柳
1
1
1
1
邾城
1
1
1
1
阳逻
1
1
1
1
仓埠
1
1
1
1
一中
1
1
1
1
二中
1
1
1
1
三中
1
1
1
1
四中
1
1
1
1
城关高中
1
1
1
1
补习中心
1
1
1
1
小计
18
18
18
18
单位
学科8
附件 2
新洲区第十九届教师五项技能竞赛设奖名额安排
学段科目
参赛名额
一等奖
二等奖
三等奖
优
秀
奖
若
干
学前教育
14
1
2
2
小学
语文
12
1
1
2
数学
12
1
1
2
英语
12
1
1
2
思品
12
1
1
2
中学
语文
18
1
2
3
数学
18
1
2
3
英语
18
1
2
3
思政
18
1
2
3
合计
134
9
14
229
附件 3
新洲区第十九届教师五项技能竞赛决赛参赛选手情况统计表
填报单位（盖章）：
参赛组别：□小学 □初中 □高中
序号
姓名
工作单位
性别
年龄
学历
任教学段
和年级
参赛
学科
才艺
项目
手机号码
注：1.请将纸质版与电子版于 11 月 15 日前报区教育工会，电子版传 QQ 邮箱：905651959@qq.com；
2.填报人：
联系电话：
填报时间：
年
月
日附件 4
新洲区第十九届教师五项技能竞赛教学设计评价要素
一、科学性
体现新课程和新课标理念。目标设定体现课型特征且具体明确，能
正确确定教学重难点。教学内容安排适度，教学要求把握适当。教学要
点实施具有操作性，教学流程循序渐进，清晰合理。教学目标和手段协
调一致。本学科基础知识准确，相关学科知识引用恰当，准确。没有知
识性、常识性和科学性错误。
二、规范性
教学设计内容要有：教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、
学情分析、课型、教学时间分配、教学准备、教学方法、教学过程（含
活动设计意图、学生活动预设、练习设计）等。教学资源及媒体运用合
理。
三、创新性
教学设计，要具有鲜明个性特色，以学生为主体，灵活运用教学方
法，突出自主性、合作性、探究性学习方式。突破教学难点的方法具有
新颖性和实效性；学法指导具体得当，有创新；教材解读有独到合理的
见解。
说明：学前教育的教学设计方案，可考虑其课程内容及教育教学方
式的特殊性。
10附件 5
新洲区第十九届教师五项技能竞赛教学演示评价要素
一、教学展示
目标与实施：目标明确、具体、科学合理，面向全体、全面发展。
把握课堂教学节奏，能主动调控教学过程。
教材的理解与处理：准确把握教材的文本价值和教学重、难点。创
造性地整合教学内容。
教学过程：教学活动设计合理、有序，能体现学生主体作用。教学
过程实施能够较好突出重点，突破难点，教学节奏感强，教学过程流畅。
教学方法：注重启发式和讨论式教学，能整合各种资源，教学手段
运用得当。
教学效果：达到预期目标、注意知识、能力、思想教育统一和谐；
合理分配教学时间，有效完成教学各环节任务。
二、说课
围绕主要内容取舍有度，详略得当；条理清晰，层次分明，逻辑性
强。能够对教学展示环节内容进行有效补充，并简要说明这样做的依据。
三、现场答辩
针对本课教学设计和实施过程问题回答准确，语言流畅精炼，思维
清晰层次分明，逻辑性强。对新课改理念理解正确，展现一定的教育教
学综合素养。
11附件 6
新洲区第十九届教师五项技能竞赛教学反思评价要素
自我评价：能够准确评判自己教学的优点和缺憾。
反思问题：能提出本节课还存在的问题，能反思寻找导致教学缺憾
的原因。
课堂重建：能够反思自己本次教学实践的收获及悟出的道理；对不
足之处的改进策略及设想。
反思阐述：文理通顺，层次清晰，语言精炼，结论明确。
附件 7
新洲区第十九届教师五项技能竞赛案例分析评价要素
观点：正确，鲜明。
分析：全面，透彻，准确；说理充分，逻辑严谨。
表达：文字通畅、准确。达到规定字数要求。
结构：层次清晰，结构完整。
书写：规范，工整、美观。
附件 8
新洲区第十九届教师五项技能竞赛综合展示评分要素
领导推介：重点突出。特点鲜明。形式新颖。
自我展示：富有创新（意）性；有一定专业性；以选手为主完成展
示。
抽签答题和现场问答：反应敏捷，思路清晰；观点鲜明，逻辑严密；
普通话标准，表达流畅；仪表大方，举止得体。
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鄂公网安备42018502004167号