立足翻转改革 创新课堂教学
-------阳逻四小翻转课堂2.0教研会议记录
以科学的教育理念为指导，以倡导核心素养为核心，以全面提升教师信息化素养和学生信息化学习能力、促进信息技术和学科教学的深度融合为目标，阳逻四小翻转课堂2.0教研会议于10月9日下午2:00在学校校长办公室召开。 这是继2018年9月26日武汉市中小学智慧课堂（翻转课堂2.0）教学实验推进工作会在新洲区成功召开之后，我校针对会议精神、立足校情学情，拟订新一年智慧教学与翻转课堂具体实施细则和实验工作推进方案，进一步开展学校翻转课堂2.0实验工作的会议，本次会议由学校分管教科研的张敏校长主持。
首先，董汉金校长就新教办【2018】18号文件《区教育局关于2018-2019学年度“智慧教学与翻转课堂”实践研究工作的指导意见》对阳逻四小成功申报市级翻转课堂2.0试点校作了新的工作部署和对后期的推进工作作了要求。
他从解读阳逻四小的办学理念（打造心智灵动的现代化学校）引入，强调我校教师队伍要改变观念、理念要求上一个新台阶，反对墨守成规与自我满足。倡导学校以他自己为首的领导班子成员的思想必须现代化，走在时代的前沿、了解国内外的新科技和最新的教学手段，通过不断学习提升自己的领导能力，从而才能更好地要求和带动老师们的思想提高认识。
他说，硬件创建正在分步实施之中，高潮校区的网络正在搭建之中，新一批的电子白板也即将陆续上墙，“人人慧”的智慧讲台已经引入，后期会创设更多的外出学习以及请进走出的教研传帮带活动，学校的中心力量正集中解决课改推进过程中的大家遇到的难点问题。
他还强调积极践行智慧教学与翻转课堂实践有利于培养教师新的教学素养、促进教师转型，他要求学校首批实践教师要起到带动作用，要影响一批人，将自己的引领和辐射作用发挥到最大化，带动更多的师生参与课堂改革；强调加强“青蓝工程”建设、结对子相互学习请教，真正打开学校浓厚的教与研氛围，做到全员提升。
张敏校长对本期学校承接的各级教研活动作了布置和落实，她强调了要发挥学校教科研先引导的作用，教科研工作要侧重于研究智慧教学与翻转课堂项目实验研究，以项目科研成果指导推进实验研究。教导处负责翻转课堂实践推进工作、信息中心负责微课制作修改及评优整理、教科室负责理念提升，每一个工作部门都按照制定的相关工作计划去负责计划的实施与推动。
其间，她高度肯定了杨成林老师在9月28号邾城中心小学承办的第一片区语文教研活动中的职业态度和精神，为四小老师们工作中的服从意识点赞，高度赞扬了她们在工作中敢于担当、独当一面、勇于创新，有大局意识、团队观念强。
她从讲述自己录制微视频的经历鼓励新增加实践团队的老师们大胆实践，勇敢迈出第一步，通过研讨和交流提升自身素养与技能，做一个无愧于时代的“潮流”教师。
分管翻转课堂实验项目的程翠兰老师围绕本期推进方案作了工作安排，首先对本次参会的实践团队的扩充、实践试点年级和学科的扩充作了相应说明，并强调以老带新的帮扶形式、以多年级多学科为单位成立翻转教研小组，同研共构，形成梯队承接的翻转2.0推进模式。并以11月份区级的“走进试点校”活动、每月片区教研活动为切口，制定了我校的专题研讨方案，组建了各学科的研讨团队、明确分工、责任到人。实践研究只有稳步推行，才能落实常态应用。
她还要求全体教师继续完成网络校本课程的创建与完善工作（今年的作品为五个一,新增了说课设计稿），在前两期此项工作的基础之上，倡导老师们开发新课，形成四小全科全套的校本电子资源，成为学校信息化教学的特色与亮点，集体受用。
叶五一主任提倡老师们多用设备，放心大胆使用，他给老师们提供硬件保障，有故障有问题“随呼随到”，第一时间为老师们扫清障碍；建议老师们在实践过程中留下自己的设计并及时反思，及时晒到教育云平台阳逻四小的门户网站上，更新我校的网络平台、丰富我校的教学资源；他说展示成果的过程就是最佳的提升自己的时机，在这场信息技术与课程深度融合的革命中，教师们更应该成为信息社会的先行者和引领者。
相信，在这条通往信息化2.0的路上，阳逻四小的老师们会用智慧去扫除障碍，在践行中不断总结、反思，寻找突破，也将获得一次次地超越与成功！
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