武汉教育云

春日共研，催开一树花香；追梦课题，沉醉一路芬芳。又到了扎根沉淀、蓄势待发的季节，为进一步推动课题研究有效进行，夯实研究过程，提升课题研究质量，提高教师科研能力，3月20日，光谷二十八小市级课题开题及区级课题中期评估活动如期举行。活动由区教发院教育科学规划办组织，评审委员会由华中科技大学李太平教授、湖北省教育科学研究院张传萍主任、武昌区教育科学规划办伊满香主任组成，区教发院刘稳定主持。两个课题的全体成员参加。

在市级课题《“双减”背景下偏远学校课后服务的实践探究》开题论证中，简阅副校长分别从课题研究背景、研究内容、思路方法、研究计划和预期成果几个方面进行阐述，也对课题研究工作进行了详细的安排和部署。在讲到课题的拟创新点时，他认为，光谷二十八小植根左岭地区，结合偏远学校城市“流动儿童”和农村“留守儿童”的特点，立足“启星教育”教学实践，符合城市化进程对教育提出的新要求；遵循“双减”政策的背景，摸索新的课后服务管理模式，探索新路径和新评价方式，开发符合本校实际的样本课程；试图在学校开展全方位、立体式、多样化的课后服务，促进学生智育、美育、德育、体育、劳育全面发展，缩小城乡教育差距，推动左岭地区教育的城市化进程，促进义务教育阶段学生全面、健康发展，进而培养学生的创新精神。

在点评指导时，伊满香主任认为，学校课后服务的课程开发，要符合学校办学特色，紧扣办学理念，同时多利用学生作品进行课程评价。张传萍主任提出，学校在“启星”教学理念下，可重点设计进行学科特色作业设计，尤其是科学作业，提升学生的创造精神，多读关注学生兴趣及家长需求。李太平教授指出，城区偏远学校可充分利用周边资源，如家长志愿者、社区工作人员、以及有专业特长的家长，做到家校社协同育人。经专家合议一致认为，课题选题具有重要的理论价值和实践意义，课题研究思路清晰，研究方法得当，人员分工合理、具体，文献研究丰富，前期准备充分，保障有力，并一致同意该课题开题。

随后进行区级课题《“启星”教育理念下的办学实践研究》中期评估，袁雅婷主任从课题立项、学校理念、本课题研究的目标、内容和创新之处、课题研究的进展、课题研究的阶段成果及课题研究的问题与设想等方面进行中期汇报阐述。袁主任讲到，如今光谷二十八小的“启星教育”办学理念已经形成了完整的精神、环境、制度、课程和活动文化体系。学校启心德育、启得课堂、启智教师、启行学生、启梦课程等工作已逐步规范化、精细化、品质化。在课程改革和教师发展中取得阶段性进步，后期将致力于变革课堂模式，通过有效的小组合作提升学生学习热情。

听取汇报、查阅相关资料后，专家们秉持严谨的学术态度，对课题组的工作和努力给予了充分认可。伊主任充分肯定学校课题研究的阶段性成果，也提出学校每个领域应该更加精细化。张主任提到课题报告有主线内容、目标、内涵方法、实施过程、成效等，如果能加上新课标精神就更好。李教授充分肯定学校办学愿景及理念，提到学校建设“启”文化，萃取灵感以“启”字立意，坚守“启智求源——坚守教育初心与使命，薪火相传——永续红色记忆与基因”理念，确立培养“上得好课、管得好班、学生喜爱、大家认同”的教师队伍建设目标。

专家组最后认为，课题从启得课堂教学、启心德育体系、启智教师打造、启行学生培养四个方面入手，对教育主动求变，提高办学品质，选题具有重要的实践意义，一致同意课题通过中期评估，进入下一阶段的研究。

研而有思，行而有方。本次课题开题论证暨中期评估培训会，让老师们对课题研究有了深层次的认识，进一步理清课题研究思路，明晰研究方向，为后续的课题研究奠定了良好的基础。相信在专家、领导们的引领和支持下，在全体课题组成员的共同努力下，光谷二十八小教科研工作必将行稳致远，结出累累硕果！（撰稿 夏志欣 审稿 程志明）