为提升教师教育科研水平，树立和强化课题意识，促进教师向研究型教师转变，3月29日，光谷二十八小举行青年教师成长营专题培训，由教师发展中心袁雅婷主任主讲，题目为《教师个人课题申报指南》。
袁主任以养蚕为例，谈如何做课题。她讲到，养蚕是当下很多学生喜欢做的事，养蚕的范围可以延伸到整个班级，变成“班本课程”，而养蚕这种中华民族特有的传统技术又可以联结到“中华传统文化”这个概念，通过养蚕培养学生“合作探究能力”。那么课题名称大概就出来了：中华传统文化视阈下三年级“春蚕”班本课程提高学生科学素养的实践研究。
随后袁主任阐述课题的课题界定及理论依据，背景及意义，相关文献简述，目标及内容，过程及方法，条件及预期成果，并以一份规范的课题立项审批书为具体实例进行说明，让大家全面认识课题研究的过程，对于做好课题研究申报工作具有很强的现实指导意义。
最后，袁主任勉励大家，一线青年教师是课题研究的主力军，不管申报是否成功，都应该尝试着去做，不断提升自己科研素养。
半个小时的培训精彩纷呈、干货满满，不仅为老师们的课题研究提供了新思路、新方法，还提高了教师从事教育科研的热情，增强了教师做好课题研究的信心，对教师的专业成长起到了积极的作用。（撰稿 孙百奇 审稿 程志明）
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