武汉教育云

为帮助青年教师快速掌握课题研究方法，实现从教学实践者到科研探索者的蜕变，4月18日，光谷二十八小开展了本学期第一期青年教师培训活动。教师发展中心张雅倩主任为老师们作专题报告，分享自己的发展心得。

张主任报告的题目为《走上课题研究之路——一线教师如何进行课题研究》。她认为，作为一线教师，我们的课题要深深扎根于课堂、学生和教育生活，从日常教学的细枝末节中捕捉研究的“火花”。大家要在课堂观察中捕捉“矛盾点”，既要关注课堂上40分钟的教学效果，也要通过课题研究发现教育规律，提升教学质量。同时在学生表现中聚焦“痛点”，及时发现学生的易错点，并将其转化为课题。其次在教育困惑中寻找“生长点”，青年教师遇到问题及时思考，也可将其转化为课题。最后让问题意识成为职业习惯，一线教师的课题研究，不需要“高大上”的选题，而需要“小而实”的问题。

张主任还强调，发现问题只是起点，将问题转化为可研究的课题,需要我们掌握基本的研究方法，搭建科学的研究框架。作为小学教师，我们的研究应当兼具“实践性”与“学术性”，让课题成为提升教学能力的“脚手架”。

袁雅婷副校长在最后的总结发言中希望老师们以此次培训为起点，将所学所悟转化为课题研究的实际行动。老师们一定要强化问题意识，立足课堂教学、班级管理中的真问题，让课题研究“接地气”；坚持科学方法，注重过程性积累，确保研究成果“立得住”；深化成果转化，将研究成果应用于教育教学实践，形成“研用结合”的良性循环。

教育之路，道阻且长；成长营内，行则将至。这场兼具思想深度与实践温度的活动，不仅为青年教师提供了成长的“加油站”，更点燃了他们扎根讲台、创新育人的热情。期待光谷二十八小的老师们在教育沃土上向下扎根、向上生长，书写属于新时代教师的华章。（撰稿 林欣 初审 张雅倩 审核 程志明）