由于课程标准的改进和课程整合的推进，多媒体在现在教学中的运用越来越广泛了。特别是电子白板集多媒体和黑板为一体的新型技术在教学中的运用，成为教学改革的突破口，对于各个学科都起到了显著的推动作用。我们学校为了教师能更好地优化课堂，为了学生能更充分融入到英语课堂学习中去，引进了交互式电子白板，这使我们的英语教学受益匪浅。通过对电子白板的一段时间运用，我发现电子白板比传统的多媒体教学能更好地在英语课堂教学中体现强大交互作用。
首先，电子白板是集FLASH动画、课件以及板书为一体的教学手段，所以可以在很大程度上提高学生的学习兴趣。在课堂教学的引导阶段，教师可以使用电子白板的链接手段，让学生欣赏到许多与课堂教学相关的优美图片，在陶醉中不知不觉就进入了本课的学习内容。
电子白板的交互性，使英语课堂教学充满精彩。交互白板既是电子白板同时又是计算机屏幕，把鼠标变成了一支操作简便的画笔，甚至是老师和学生的手。教师可以用手和电子笔任意选择颜色、调节画笔的粗细，不用工具就可以轻松画出各种漂亮的图案，真是英语课上的好帮手。像英语听力答案的订正，我们就可以直接让学生到白板上勾画。这样让学生更能体会到一定的乐趣，从而提高对于英语课堂的兴趣。
当“黑板”写满后，只需要新建另一个“黑板”即可，节省了大量擦黑板的时间，也免除了原来擦黑板时的粉尘多的问题。这也符合了现代人的的理念，美化环境，健康生活。更重要的是，电子白板具有保存功能，前面版面都可以进行保存，在课堂总结时，教师作评价用非常方便。在课堂作业完成后，需要师生、学生之间的一个评价体系。教师还可以设置评价版面，设定评价内容、选项，它会随机调整顺序，能自动统计，并给出一个初步评价，而且反复使用不会重复，—个页面就解决了评价这样一个难题。让学生可以去选择，觉得新颖不呆板，改变了以前只能嘴里说说，学生忸怩，不好意思，浪费时间的问题。
教师学会资源利用，能丰富英语课的内容，方便英语课上寻找资料。因为在电脑中每个教师都有自己的资源库，可供以后反复使用的。这些资源库中的资料，对于我们教师的讲课有重要的作用。
这些资源，可以是英语课所需的图形图像、文本、音频、视频、课件、动画、教学设计、网络资源导航等多种类型的教学素材，并且还可以通过连接其他计算机以获得更多的资源，而这些都是以往没有计算机的教学模式所无法实现的。在上英语课过程中，电子白板便于演示计算机软件和上网的操作过程，并呈现英语教学材料的动态和细节，具有提高学生的学习兴趣和动力、激励学生参与和交互的优点。它提供了先进的教学理念，直接服务于英语课堂教学，创建有效学习环境，使资源利用得以及时和有效。
电子白板教学能提高学生学习英语的效率。交互式教学的形式多样，能使学生产生浓厚的兴趣，自发自愿地参与到学习过程中。这也是实现以学生为中心的有效方法。由于交互白板的易学易用，加上现在信息技术教育的日益普及，学生参与意识的增强，很多学生通过观察教师上课使用和课间的尝试，对白板功能的掌握甚至比教师还快，将所学的应用到课堂的学习和实验中去，收到了很好的效果。教师不仅没有因为技术而阻碍教学，相反，学生获得了实践参与的机会，充分体现了交互、参与的新课程理念。通过运用电子白板，把白板和教学更密切地结合运用，不失为提高教学质量，丰富教学方法的有效途径。
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