四、教育教学策略
通过与分值相近学校对比平均分、上线有效率和学业水平发展等三个方面，看优势找不足施对策。
1、 对比平均分（不可忽视）
问题：平均分低、离均差较大和标准差最大。平均分没有优势。
原因：两极分化严重，差生面在扩大。
对策：不放弃学困生，落实基础，让每一个学生每节课有不同的收获。
2、 对比有效率（重点关注）
问题：普高上线率高是我们的优势，但吻合率欠缺。
原因：盯人不紧，落实不够。
对策：盯紧目标生。分析没上线的目标生问题所在，对症施策。
3、 潜能发展
（1） 看单题得
问题：目标生中档题得分较好，基础题目标生得分率不高，尤其学困生失分严重。压轴题得分较低。
原因：基础不牢，综合能力不够
对策：落实双基础；注重过程教学和方法提炼；强化题型训练。
潜力：以上问题，也是我们可以增分地方
（2） 看学业水平
问题：高分段人数少，普高上线人数主要集中在下84分左右
对策：一班教学标高提高；二、三班个别辅导。
潜力：60至79分人数占比较大，抓这些学生提升整体成绩。
4、 总体策略
抓好“七落实”：
（1） 教研：研究考纲、考点、题型。
（2） 备课：目标、重点、难点。
（3） 上课：双基、过程、方法提炼、强化训练。
（4） 辅导：一生一策，当面面辅。
（5） 情感激励：激发非智力因素。
（6） 自主学习：内容、任务、时间、网上交流。
（7） 家校融合：家校齐抓共管
现阶段重点落实“辅导”和“自主学习”
鄂公网安备42018502004167号