为进一步贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》及《市人民政府办公厅关于印发武汉市创建国家“智慧教育示范区”实施方案的通知》(武政办〔2020〕7号)精神，切实做好国家“智慧教育示范区”创建工作,促进信息技术与教育教学深度融合，持续推进武汉教育云平台规模化、常态化、深层次应用。为推进我校师生教育云空间建设及学校教育信息化工作，加快我校教育信息化发展，更好的服务我校教教学工作，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

通过学校及教师个人教育云空间的建设，不断推进信息技术在教育教学管理、教学教等方面的深度融合，逐步提高教师在教育教学中运用现代信息技术的能力，从而促进教师专业发展。

二、工作目标

全面推进我校教育云空间在教育教学各环节的运用,促进教育方式、教学方法全面变革实现教育资源共建共享，方便教师相互间的探讨，不断扩大信息的对外共享与交流，最终现共同进步。

三、云平台教育信息化领导机构

组  长：胡艳华  朱长平

副组长：汪桂清  夏玉宝  梅玉英  郭新天

成  员：章国喜  华翠平  彭  莹  刘静婵  舒  雄  张丽娟  夏雪婧  王华星

四、工作任务

(一)动员与培训(3月10日至3月20日)

1.学校制定推进实施方案，贯彻文件精神及工作要求，加强宣传，明确任务，更新理念，使教师充分认识到深入应用教育云平台的重要意义，提高教师使用教育云平台的积极性和主动性。

2.学校依托“武汉教育云”帮助中心及活动平台相关资料，采用线上线下相结合的方式，组织教师开展校本培训活动，进一步熟悉教育云平台智慧教学、智慧研训、智慧管理、家校联系等应用功能。

(二)建设与应用(3月21日至5月20日)

(一)教师教育云空间建设要求

1.每位教师一学期在教育云空间建设上完成基本目标，达到基本目标，视为合格。基本目标为:

①发布文章:文章要有学科特色，原创文章要占有一定比例，不能低于30%，低于30%视为没有达到基本标准。

②个人信息:要填写完整，包括个人资料，学科信息、班级信息等，还要设置头像。

③上传资源:要上传课件4个，教学案3个，教学视频1个，其他资源(教学设计、教学案例、教学反思，论文、总结、质量分析等)3个，原创资源要达到30%以上。全部达到且原创比例达30%以上为达标，有一项没达到视为不合格。

④相册栏目:要上传10张以上照片，照片要与教育教学相关，且要有三个以上相册，对上传相片进行合理分类整理。相片与相册数量都达到算达标。

⑤个人主页:要运用信息技术，对自己的主页进行一定的基本美化。页头和背景要设置，自定义模块要达到4个以上(如天气、时间、资源网站、在线读书、动态相册、视频、图片展示、flash动画等)。

⑥软件应用:申请使用“一师一优课”“互动课堂”“在线作业”等，经常使用其中的三个以上。

⑦空间互动:登陆使用空间常态化，每周至少登陆2次以上，与其他用户(老师、学生、家长、学校)的主动访问和评价等互动常态化。积分达到200分以上(登录、上传资源、发布文章、上传相片、空间被访问、主动访问评价他人空间等都能增加积分)

2.学期结束，对教室空间进行统计评比，评比出学校优秀教师空间。设一等奖2人，二等奖3人，三等奖4人。

(二)学校空间建设要求

1.学校空间建设设立专门岗位，负责空间主页设计美化、上传教师教学资源、发布学校公告、发布学校资讯、上传学校相片、视频等。由章国喜和彭莹老师负责空间建设、日常维护工作。

2.为使学校空间展现学校日常工作与特色发展，向外宣传学校，提升学校影响力，全体教师都应为此项工作作出贡献，将自己平时工作中的点滴，撰写成新闻稿件，发电子稿给空间管理员，发布到学校空间，同时，学校将择优推荐有宣传价值的优秀稿件到区级网站。

(三)交流与展示(5月21日至6月20日)

 1．及时关注区教育局依托武汉教育云平台开设的交流展示活动专区发布的汇动相关文件、评价标准、通知公告、培训资料、活动进展、巡查通报及其他机关信息。

2.5月21日至5月31日，组织教师和学校报名参加优秀教师空问和优秀学校空间评比，以“武汉教育云”平台深度应用指数（3月10日至5月31日数据为准）为依据，在全校教师中评选、推荐深度应用优秀个人，上报教育总支。
    3．及时大注6月1日至6月20日区教育局组织专家对报名参与评比的教师空间、学校空间评选和发文表彰结果。

五、保障措施

1.学校确保办公室电脑网络通畅，能保障老师使用电脑用于教学相关活动，并随学校发展不断改善硬件条件，添置电脑，提升网络带宽，促进学校信息化发展。

2.重视示范引导。学校在推进信息化教学时，重点加强各学科教师的个人空间建设。利用平台发挥优秀教师的带动作用和示范引导作用。

3.完善评估管理。进一步完善教育信息化的长效管理机制，学校将云空间网络平台建设纳入教育教学考核评估之中，对教育云空间建设使用成效显著、特色鲜明的教师予以表彰，绩效评优优先考虑。