这篇课文内容比较长，而且文章中的词语比较难理解，五年级学生虽然已具有一定的阅读理解能力，且积累了一定的阅读方法，但是能做到欣赏性的品读，还是有一定难度的。不过，有了《藏北草原》一课的学习基础，在教师的引导下，在专题网站的辅助下，学生应该能够自读自悟的基础上，运用网站资源和已有的阅读知识与方法，自主探究课文内容、体会思想感情、领悟作者的表达方法。 这个微课培养了孩子们收集、筛选、整合信息的能力及主动建构知识的能力，提高学生学习的选择性、自主性和创造性，也为本课教学赢得了时间，做好了铺垫。