加强有效德育工程建设 营造和谐共进校园文化

贺永锋

校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三个方面，校园文化是一所学校综合实力的反映，它影响着师生的思想观念、道德品质、生活方式和行为习惯等各个方面。校园文化更是一种氛围、一种精神，它对广大师生产生着潜移默化和深远持久的影响，这种影响往往是任何课程所无法比拟的。营造浓郁的校园文化是一项事关学校长足、稳定地发展，提高学校办学质量和社会声誉的工作，也是一所优秀学校的必备条件之一。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。校园精神文化也就是我们常说的“学校精神”，它具体体现在学校的校风、教风、学风、班风上。学校德育与校园精神文化建设又有着密切的联系，它对于优秀校风、良好学风、纯正班风的形成起着巨大的促进作用。有效德育工程建设是武汉市及硚口区教育局在“十二五”期间强力推进的重点课题，它也必将成为我校校园文化建设的助推剂。近几年来，我校围绕此课题也做了大量卓有成效的工作，笔者对此进行了归纳和总结。如下：

一、重视校史校情教育，增强广大师生身份认同感

百年四中，历史悠久，积淀了深厚的文化底蕴，取得了丰硕的教育成果，培养了数以千计的科学家、政治家、外交家、文学家、艺术家。杂交水稻之父袁隆平院士、中国返回式卫星总设计师林华宝院士、外交部原常务副部长浦寿昌、国家审计局局长曾昭远、感动中国的驻伊拉克大使孙必干、西安卫星控制中心主任、神舟系列飞船总设计师陈长贵等校友便是他们中的杰出代表。他们都是我校的骄傲和自豪。学校还先后被评为湖北省示范高中、湖北省文明单位、湖北省园林式学校、湖北省绿色学校、全国科研兴校示范学校、全国百佳特色学校等。这些辉煌成就能极大地激发广大师生的自尊心和自豪感，培养集体主义精神和主人翁意识，增强了广大师生的身份认同感和历史责任感。

二、以重大节日为契机，强化学生理想信念教育

每年都有许多重大的节日或纪念日，如“五一”劳动节、“五四”青年节、“七一”建党节、“十一”国庆节、“九一八”和“南京大屠杀”等国耻纪念日，还有清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等中国传统佳节。在这些特殊的日子里对学生进行教育，能起到事半功倍的效果。每逢此时，学校会充分利用国旗下演讲、校园广播、宣传栏、橱窗、黑板报、班会等各种机会和形式对学生进行爱国主义和民族精神教育。培养学生树立远大理想、立志报国的爱国情怀以及积极进取的人生态度和不屈不挠的坚强意志。

三、狠抓日常行为规范教育，促进学生良好行为习惯养成

学生良好行为习惯不是一朝一夕能养成的，需要常抓不懈。每年在新生入学前，我校都会在暑期组织军训，军训期间同时进行学前教育，让新生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《武汉四中学生仪表规范》、《武汉四中违纪处分条例》等规章制度，让学生了解本校学生日常行为规范要求，树立规则意识和纪律观念。开学之后，各班主任会根据各班具体情况制定相应的班纪班规，并督促学生落实。学校值班人员以及政教处工作人员每天会在校园里巡视，对各班清洁卫生情况、学生服饰发式、班风学风情况进行检查并督促整改，及时对学生的不良行为进行批评教育和处理，并将这些情况与学生的综合素质评价、先进班集体以及优秀班主任的评选挂钩，以评促改。以培养学生良好的品行习惯、生活习惯、学习习惯和安全习惯，让学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，并把良好习惯内化为学生的自觉行为。

四、依托学生组织，引导学生自我管理、自我教育和自我发展

学生会、团委会、学生社团是我校目前主要的学生组织形式，它们都在学校政教处、团委的领导下开展相关活动。学生会和团委会干部是学校日常管理的得力助手，在学校大型活动如元旦晚会、十佳歌手大赛等活动中发挥着骨干作用。各个学生社团都在政教处备案并配备有专门的辅导老师进行监管和服务。例如博学之声广播站从周一至周五都要利用校园广播播送时事新闻、美文赏析、流行音乐及资讯等学生喜闻乐见的节目；文学社组织“现代文学赏析”讲座、“古韵流长”经典诗词诵读、现代诗歌朗诵、主题征文等活动；爱心社在寒暑假或节假日都会组织社员到社区进行义务劳动或慰问孤寡老人；心理社团在校心理咨询室的指导下对新生进行心理测试，并且对有心理问题的学生进行心理辅导……学生社团活动不仅缓解了紧张的学习情绪，而且能够充分发挥社员的特长，培养健康向上的兴趣爱好，为他们展示才华、发展自我提供了一个良好平台。

五、借力新课改，全面提高学生综合素质

根据湖北省新课改的相关精神，我校在高一高二年级开设了综合实践课、开展丰富多彩的实践活动，使学生在实践中开发智力、锻炼意志、培养能力、完善人格。课程内容除了研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等指定内容外，还有团队活动、法制教育、安全教育、心理健康教育、环保教育、感恩教育等非指定性主题教育活动。例如，我校在基础年级开展的阳光教育综合实践活动，围绕“做心智卓越的强者”这个主题，历时三天，开展了过人桥、建塔、爬毕业墙等一系列的活动，通过学生之间、师生之间、学生与家长之间的互动，让学生们懂得了团结协作的重要性，学会了负责和感恩，活动结束时，许多学生抱着自己的老师、父母或者同学失声痛哭，起到了良好的教育效果。

六、整合社会教育资源，构建“三位一体”育人机制

我校历来重视家庭教育对学校德育的促进作用，通过创办家长学校来帮助家长树立正确的育人观念和科学的教育方法。坚持开展校园开放日、家长评教活动、课外访万家活动，充分发挥家校联系本和校讯通的作用，将“请进来”与“走出去”相结合，密切家校联系，形成教育合力。加强与社区、街道、共建单位以及公检法、文明办、共青团、妇联等相关职能部门和单位的协作，加强校园周边环境整治，形成全方位的育人环境，构建多方联动的育人机制。

优秀校园文化的形成，离不开一代又一代四中人的不懈努力。有效德育工程建设亦是任重而道远，它在我校校园文化建设的征途中始终是最具活力的因子。