《高中课程资源建设有效策略及案例开发研究》 （语文科） 实 施 方 案

一、指导思想

新一轮课程改革的纲领性文件《普通高中课程方案（实验）》以及《普通高中语文课程标准》指出，为保障新课程的实施，促进学生的全面发展，学校应加强课程资源建设，充分挖掘并有效利用校内外各种课程资源。课程资源的开发与利用无疑成为课程建设的重要组成部分。因此，必须坚持以《普通高中语文课程标准》和《普通高中课程方案（实验）》精神为指导，结合新课改实践，在我校《高中课程资源建设有效策略及案例开发研究》实施方案的基础上，高度重视、积极有效的开展语文科课程资源的开发与建设工作，力求最大限度地使学科课程资源为新课程实施所用，建设富有学校特色、学科特色、着眼于学生发展的语文科课程资源建设体系，为实现市区提出的“有效德育”“高效课堂”提供有效载体，提高学科课程资源的有效利用，提升教师的课程及资源意识，实现学科课程的创新，推进新课改语文教学实践。

二、建设目标

    1、按照《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，促使学科教师转变传统的课程理念，确立现代课程观念，更新课程内容，提高课程资源整合、利用的能力，开发适合学生发展的学科课程资源，形成具有我校特色的语文课程体系。

    2．以语文各年级科研小组为重点和突破口，探索一种适合我校实际情况的课程资源建设机制，形成具有学科特色的课程资源建设思路和策略，创建结构完整、经济适用、动态发展、有利教学的课程资源系统，从而使教与学的内容不断地进行变革与创新，以满足新课程教学与学习的需要。

    3．建立健全与新课程实施相适应的语文课程资源建设的教学常规制度，疏通课程资源建设渠道，建立完善学科的教案、学案、考试试卷、课件、教学案例、教师的教育教学论文、专著以及学生的习作、研究性学习成果等资源库。

4．对国家课程资源和校本课程的开发、实施、管理形成以学科为中心的各年级科研小组的科研项目，各年级备课组或教师承担学科子课题的研究任务，并结合语文学科组各级各类科研课题的研究，形成我校语文学科组课程资源建设与二次开发“课题带动，科研推动”的特色。

二、建设项目

1、以学习新课标为契机，整合教师参与新课改的培训材料、学习成果和学习心得总结等资源。

2、以拓展新教材为手段，开辟教学所需的《语文读本》、参考资料和辅助工具（教具、模具、挂图、教学软件等）等相关辅助资源。

3、以教育教学方式的转变为重心，建立完善新课改教育教学实践中学科的优秀教案、学案、考试试卷、课件、教学案例、教师的教育教学论文、专著等教育教学资源库。

4、以关注学生全面发展为宗旨，形成学生的优秀作文集、研究性学习成果、综合实践活动小论文、各级各类竞赛成果等学生成果汇编。

5、以学科科研课题研究为特色，整合校内外语文学科组学术交流、研讨成果及各级各类教科研成果。

三、课程资源建设科研小组

1．课题成员

顾问：武万忠  王先海

组长：张明胜  张天扬

成员：田  鸣  刘艾香  段艳敏  黄  谦  张洪文  章  磊  邓少琴

    各年级科研小组负责人：高一  田鸣  

                          高二  刘艾香

                          高三  段艳敏   

    2．人员分工

    (1) 组长组织全学科组教师学习新课改精神和学校课程资源建设实施方案，制定与新课程实施相适应的语文课程资源建设的相关制度、中长期计划和学科具体实施方案。

    (2) 各年级负责人分别组建一个科研小组，按学科实施方案建设项目分工到人，每月汇总。

    (3) 学科组所有教师，在每周的定点、定时的学科教研活动中，可向年级负责人提供相关教育教学成果。

四、保障措施

1．课程资源建设学科负责人：张明胜   张天扬

    2．学校开辟专用场地，配备专用办公器具，建立专用校内网络管理平台，对课程资源建设成果整理归档。

    3．根据学校的相关考评方法，对学科课程资源开发与建设的工作成效进行考评，对阶段性成果给予奖励。

    五、课程资源开发的阶段实施

1．学习动员阶段（2010年9月）

学习《高中新课程改革·教师行动指南》以及省市有关《课程资源建设研究》文件，组建学校项目组并召开会议。

2．集中实施阶段（2010年10月—11月）

依据学校《课程资源建设有效策略及案例开发研究方案》，结合学科组实际，设计制定我校《语文学科课程资源建设方案》，并组织实施。

3．深入发展阶段（2010年12月—2012年12月）

学科课程资源研发小组成员在充分调研的基础上，撰写国家课程二次开发的有关论文和案例；以学校或联合体为单位，编辑出版语文学科校本课程、《语文读本》、教育教学论文集、学科优秀教学案例集、学生优秀作文汇编等。

4、课题结题阶段（2012年12月）

     形成课题研究相关论文集及《课程资源建设有效策略及案例开发研究方案（语文科）》结题报告，并申请结题。