洪山区楚才小学2012～2013学年度学校工作要点

一、指导思想

本学年度的工作，以区教育工作会议精神和《国家中长期教育规划纲要》精神为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以推进区课改工作和提高教育质量为核心，深化“两项工程”建设，扎实有效地开展“高效教学”研讨；以教师队伍建设为重点，深化人事制度改革；以“人人享受教育”为共同愿景，努力实现学校教育教学质量和办学水平的综合提升，促进学校各项工作长足发展。

二、工作目标

1、积极争创区级绩效管理目标先进单位和教育教学质量立功单位。

2、夯实教育教学常规管理，提高常规管理质量。

3、深化“三生德育”模式。实践研讨，构建本校有效德育的管理模式，提升德育管理水平。

4、深化和美高效课堂模式的实践研讨，构建本校高效课堂的管理评价体系，提升高效教学质量。

5、深化教师人事制度改革，完善教师岗位聘用制和绩效考评机制，整体推进教师队伍建设。

6、深化平安校园建设，确保校园无重大安全事故、教学事故发生。

7、顺利完成区级绿色学校和市级卫生先进学校的验收评估工作。

一、重视队伍建设，保障学校和谐发展

1、加强班子队伍建设，提升教育管理水平

深化“创先争优”教育成果，充分发挥党支部的保障监督和党员的先锋模范作用，加强党建工作，不断提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，发挥党员在学校发展中的示范引领作用。发挥工会职能，全面落实校务公开和教代会制度，保障教师参与学校民主决策、民主管理和民主监督作用，把政务公开与学校管理有机结合。强化班子成员的思想政治建设和作风建设，树立大局意识、责任意识、团结意识，和服务意识，工作中有观念、有想法、有思路，要想事、干事、干成事，要有自己的创新智慧和工作特色。

2、加强教师队伍建设，提高教师整体素质

<1>用“十大工程”，加强教师队伍建设

实施“师德建设工程”，提高教师职业道德水平；实施“读书工程”，让读书成为生命的常态，实现教师专业化的自我超越；实施“温暖工程”，提升教师的健康指数、幸福指数、职业指数；实施“形象工程”，增强教师的归属感；实施“名师培养工程”，满足骨干教师发展需要；实施“导师制工程”，引领青年教师成长；实施“科研强师工程”，提升教师的实践智慧；实施“文化兴师工程”，培育追求圣洁情怀、人文精神的教师；实施“全员育人工程”，引领教师全方位、全过程参与教育教学管理，真正教书育人；实施“全面质量工程”，引导教师全科、全面提高教育教学质量，提高学生综合素质。

<2>实行“弹性管理”。对教师的管理在实施有效的刚性管理的同时，多一些柔性的充满情理的人文关怀，做到刚性和柔性的严和兼融、和谐共生，尊重教师的合理意愿，尊重教师成长和发展规律，按教育教学规律办事，使教师“愿教、会教、乐教”，形成一种事业感、成就感和归属感。

二、重视德育教育，提升有效德育工作质量

1、健全完善学校德育工作实行机制

学校积极践行“全员育人”的教育理念，建立完善德育工作网络化实施系统。一是建立以校长为组长的德育工作领导小组，指导和规划全面工作；二是落实实施系统，形成以分管校长分工抓，政教处、少先负责抓，教研组长协调抓，值周教师轮流抓，班主任具体抓，配班教师配合抓，班队干协助抓的德育工作网络化实施系统；三是规划软件系统，完善德育管理系列规章制度，使工作有章可依、有规可循。

2、加强班主任和辅导员队伍建设，提高育人水平

一是做好班主任、辅导员的培训工作，继续落实月工作例会制，拓展班主任工作（辅导员）理论学习内容，不断提高班主任的工作水平和能力；二是突出骨干班主任辐射作用，通过班级管理经验交流、论坛等活动，促进班主任相互学习、相互借鉴，共同提升；三是通过学校搭建平台，本着“一班一特色，一师一方法”，推广部分班主任的特色管理，以点带面，以个体带动群体，推动班主任建设整体水平提升，打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任（辅导员）队伍，积极推荐校优秀班主任参加市区“十佳”、“百优”的评选，提升优秀班主任的知名度。

3、加强班集体建设，提高班级管理水平

一是要针对班级管理工作对象的特殊性、差异性、独特性，用“四心”（爱心、耐心、细心、苦心）来抓好班集体建设的全过程；二是进一步完善班级管理制度，深化班风班纪建设；三是构建自主型班级常规管理，发挥班委会（队委会）干部和全体学生自我教育、自我管理、自我监督的积极性、主动性；四是注重班级一日常规管理，本着“预见小、践行小、发现小、处理小”的治班策略，促进学生良好道德行为习惯的养成；五是强化班级文化建设，形成有个性、有特色的班纪文化育人环境。

4、加强少先队工作的队伍建设，推动少先队工作的有序运行

一是完善少先队常规管理制度，促进少先队工作规范化、制度化地开展；二是深入开展“学守则、学规范、促养成”教育活动，抓好养成教育，落实少先队“一日常规”检查评比工作，注重学生行为习惯的养成教育；三是重视少先队自身组织建设，培养一支有组织有活力的少先队组织，抓好小干部的培训，充分发挥少先队队干在队的建设和学校精神文明建设中的重要作用，进一步完善“红领巾执勤岗”的工作职能，发挥他们小主人精神，引领全体队员健康成长；四是落实主题教育活动，活动是少先队的核心，少先队要将思想道德教育和体验活动贯穿始终，根据每月的时令特点，结合传统节日、纪念日、重大事件；结合学校班级自行设计，具有学校、班级特色、有针对性的主题教育活动，结合创新素质实践行和综合实践活动开展主题教育活动，寓教育于活动中，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。

5、寓德育于学科教学之中

一是要发挥德育课程（《班队会》、《品德与生活》、《品德与社会》、晨会（夕会））主渠道教育作用；二是要根据学科教材特点，结合教学内容，挖掘教育因素寻找对学生进行思想道德教育的结合点，遵循由浅入深、循序渐进的原则，渗透性地开展德育教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

三、重视教学常规，提升高效课堂建设质量

1、完善常规，促进教学质量进一步提高

<1>严格执行课程标准和课程计划。开足上好各门各类课程，把非考学科和应考学科放在同等重要的地位，杜绝执行计划的随意性，落实调课、巡课制度，加大课程管理的执行力度。

<2>制订各学科教学计划。教师要深入学习2011版各学科课程标准，通读全册教材和有关参考资料，在明确教学目标、重难点，了解学情的基础上，拟定可行的教学计划，科学合理地规划课时，做到目标明确，进度适宜，措施得当。

<3>加强教学流程的检查力度。努力抓好教学流程中各个基本环节的管理，自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一节课，耐心辅导每一位学生，细心批改好每一次作业，真心评价每一个学生，专心研究一个专题，继续落实月教学常规检查制度，做到有检查、有评价、有反馈、有记载，切实提高常规管理质量。

<4>搞好常态教研，提高常态课教学管理质量。上好常态课，这是构建高效课堂，提高教学质量的基础和保证。落实随堂听课和教师间互听课、跨年级学科听课、邀请式听课等常规教学研讨工作，引领教师研究如何上好常态课，促进课堂教学效益的提升。

2、加强教科研力度，稳定推进高效课堂建设水平

<1>教导处要坚持把教科研作为学校提升教育水平的助推器，进一步深化已结课题的研究成果，注重“十二五”省规划课题《构建学校尊重教育生态，促进师生自主发展的探索与实践》实验研究，围绕高效课堂实践研究中的问题，积极开展小课题研究，提升教师教科研素养和高效教学能力。

<2>教研组坚持教研和科研相结合，拟定切实有效的校本教研计划，落实间周一次的集体教研活动，做到时间、地点、内容、中心发言人、效果、记录的落实，以“345和美高效课堂模式”实践研究中的问题为研究主题开展系列化研讨活动——理论学习、集体备课研讨、同课异构、磨课、观摩名师课堂教学、课改论坛（沙龙）、专题讲座等形式，引领高效课堂教学研究的深入推进，形成课堂教学特色。

<3>继续落实校本研修“6个一”活动，深化和美高效课堂的理论与实践的研究，不断总结提炼，积累经验，促进高效课堂引领师生高效发展，以《尊重月刊》展示交流教师高效课堂研究成果，提升教师的实践智慧。

四、重视安全管理，构建平安和谐校园

1、树立“安全第一”的思想，加大校园安全教育力度，突出安全工作重点，切实抓好交通安全、毒品预防、消防安全、疫病防控安全、食品卫生安全、课间午间活动安全等教育，让安全真正扎根师生的心田。

2、继续落实安全工作责任制和责任追究制，认真实施《学生伤害事故处理办法》、《武汉市中小学校安全条例》和《楚才小学教学事故处理办法》的有关规定，严明安全工作责任，强化过程监督，制定安全工作应急预案，落实安全无事故奖。

3、坚持以人为本，上好安全教育课。开展校园安全演练，不断提高师生自我防范、自我保护、自我救助的意识和能力，落实校务值勤和队干值勤管理，严把校门进出关，加大校园安全隐患的排查和整治，确保校园无重大安全事故的发生。

4、加大资金和财物的安全管理。合理规划资金的预决算管理，保证经费的安全运行有效，节约资源，严防浪费，落实公物登记、保管、赔偿制度，严防学校财物的损坏和流失，把有限的资金用在学校发展、教师发展上。