苏怡老师研讨课反馈 作者：钢城二中刘会峰

11月11日，我校研讨课活动继续进行。今天是苏怡老师在902班上的一节题为“正多边形与圆”的数学课。李校长、刘校长、魏主任、雷主任参加了本次研讨活动。
    本课，苏老师准备充分、教态亲切、富有激情，为我们呈现了一堂高质量的研讨课。
1、精心备课。
    本课是一堂概念课，穿插了很多新的数学概念。苏老师通过精心的设计，注重了新旧概念的衔接，引导学生去关注新概念的生成，形成对新知识的了解和把握，教学效果较好。
2、思路清晰，教学流程顺畅合理。
    苏老师把本课分成了几个板块：引入----新知识---应用---小结，结构完整。在新知识的讲授中，又安排了“问题的提出---知识的探究---结论的形成”几个环节，不是直接把知识教给学生，而是引导学生自主去得到结论，过程中富有学生的思考，既锻炼了学生的思维，又形成了对新知识的把握。整个教学流程环环相扣，老师的设计得到了合理的推进。
3、注重了对学生思维的培养。
    教学中，苏老师引导学生从特殊到一般，从现象到结论，在引领学生思考中去锻炼了学生的思维。而且，苏老师还注意了一题多解，通过本课的所讲，从不同的角度去解决相同的问题，效果显著。
4、讲练结合，增进教学效果。
    每一个板块结束后，苏老师都安排了适度的训练，做到了讲练结合。让学生在实际运用中去加深对知识的把握，形成了学生解决实际问题的能力，同时使本课的教学目标得到落实，教学的重点得到突破。
5、板书清晰明了。
    本课，苏老师很注意板书，把重点的内容有条理的板书出来，让学生更清晰的去把握本课知识。
6、充分调动学生。
    本课的课堂气氛融洽，在苏老师激情的调动下，学生的求知欲和学习热情都被有效的激发，全班都跟着老师的思路在走，也使本课顺畅的达到了教学目标。

    课后，老师们对本课给予了高度评价，都有一个共同的认识，就是苏老师虽然年轻，但成长很快，已能挑大梁。老师们也对本课提出了一些有益的建议：
雷主任提出，对新旧概念之间的关系要更清晰的理顺。魏主任提出，虽然是常规课，但作为理科学科，在用语等方面仍要注意严谨性；同时本课的训练量偏少。刘校长提出，对部分学生的学习习惯还要进一步的培养，同时，在训练中要敢于放手，让更多的学生直接参与到训练中来。李校长提出，教学中可以引入适当的教具，让学生动动手，更直观的去理解本课的各类关系，使概念更清晰，教学更精致。