城乡教联体活动简报

帮扶学校：黄陂区泡桐小学

撰稿：张庆来 童玲 方昱

经过前期沟通协调，10月10日，武汉市常青第一学校面向四个定点帮扶支教学校，第一次派出了领导和学科骨干老师，开展了形式多样的线下教研活动，标志着我校“城乡一体化”定点帮扶支教专项活动正式拉开序幕。

美丽的黄陂区云雾山脚下的泡桐小学，是4个帮扶学校里面最远的一个，经过将近两个小时的舟车劳顿，张庆来、童玲、方昱三位支教老师才得以抵达。泡桐小学方校长、彭校长，及其他干部、老师们热情迎接，并对我校领导给予的关心支持表达了诚挚谢意。第一次见面，三位老师即送来见面礼，他们精心准备了三节课，通过“送课下乡”的形式为泡桐小学的老师们展示课堂教学风采，引领大家共同学习进步。

六年级数学童玲老师为六年级3班的同学上了一节数学的新授课，这节课是人教版六年级上册数学第三单元的《解决问题》，本节课聚焦于分数除法的深度理解与应用。

课上，她紧扣课程关键点，引导学生细致读题，巧妙构建关系式，让学生们在解题之路上迈出坚实步伐。这节课中，她特别强调了两种核心解题方法：第一种直接用除法，第二种列方程求解。通过实例解析，让学生们亲身体验到不同解题思路的魅力，拓宽了解题视野。

教室里，学生们展现出良好的学习纪律，聚精会神地聆听，眼神中闪烁着求知的光芒。然而，面对挑战性问题时，部分学生显得有些踌躇，不够勇于表达自己的想法。在课上，她轻轻地鼓励与引导，逐步激发学生的参与热情，课堂氛围逐渐活跃起来。

课后，童玲老师进行了总结发言，她不仅对教材进行了深入浅出地解析，还强调了理解课本逻辑的重要性，倡导学生们养成良好的学习习惯，包括正确的书写格式和积极的交流态度。在交流环节，老师们表示收获满满，希望这样的活动能够继续下去，同时也对未来的学习活动充满期待，期待在未来的课堂上能共同获得更多启发与精彩。

三年级英语方昱老师克服晕车不适，虽一路颠簸，但一看到眼神中闪耀着好奇与渴望光芒的学生，迅速调整状态，走进课堂。

本节课的教学内容是join in （三上）外研社版Unit 3 Numbers are fun！这一单元中phonics的内容。她使用TPR教学法，带领学生做动作拉近距离；开展扔骰子、玩游戏等活动，让学生感知字母E的两种不同发音，归纳e字母的长音/i:/和短音/e/。孩子们从最初的羞涩不敢开口，到逐渐积极参与课堂互动，用稚嫩的声音勇敢地读出ten, red, pen, he, email,Chinese，并能跟着老师读出句子 Peggy gets ten red pens。课后，教务处王主任组织全体英语教师进行了教学研讨。老师们表示：本节课对他们平时较少关注的语音教学部分具有重要的参考示范作用，并期待能在新课标的单元整体框架下，对改版的新教材能有更深刻的理解，更好地指导适合偏远学校学生的教学工作。

方昱老师感言：对于偏远学校的孩子们而言，援教活动打开了一扇通向外部世界的语言之窗，让他们有机会接触到更丰富的知识和多元的文化，为他们未来的发展奠定了更坚实的基础。同时，对于她个人而言，也是一次难得的成长与历练机会，不仅提升了教学能力，更培养了社会责任感和奉献精神。她将为孩子们的成长持续贡献微薄之力，期待孩子们在英语学习的道路上稳步前行，迈向更加广阔的未来。

五年级语文张庆来老师为泡桐小学的同学们带来了一节充满欢声笑语习作指导课《“漫画”老师》。张老师展示了一组形象夸张搞怪的漫画，引导孩子们抓取漫画的特征“简单”和“夸张”，然后引导孩子们把这些特征移植到创作过程当中来，渗透此次习作的本质就是“用文字来给你喜爱的老师画像”。语文组的老师们倾巢出动，都来听课，小小的教室一下子挤满了人，可见老师们的学习热情高涨，非常期待这样难得的学习机会。方校长和彭校长也饶有兴趣地随老师们一并走进教室听课，领导们身体力行到教学一线，老师们更是抓紧时间做记录、提问题。

在随后的交流探讨中，张老师和老师们就习作教学展开了一系列对话：例文该不该展示，什么时机展示比较合适？留守儿童阅读量太小，信息来源闭塞，家长端难以配合落实阅读任务，该如何破解……不知不觉，一个上午的时光悄然流逝，大家都意犹未尽，后，又依依惜别……

尾声：彭校长是一名扎根乡村小学，埋头苦干三十年的教育人，对教育有着一腔热情，对改变乡村教育现状有着自己的思考并为之付出了青春年华和心血。她对市教育局此次支教活动充满期待，希望在接下来的活动中，我们的老师继续传经送宝，带动泡桐小学的老师们敬业爱岗、苦练内功，助力乡村教育蓬勃发展。

期待下一次相见，美丽的泡桐小学！