聚力赋能筑教育之梦，携手共进赴美好未来。为深入贯彻落实党的二十大报告关于“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”的决策部署，贯彻落实武汉市教育局《全市优质学校与 242 所乡村学校结对工作实施方案》，

充分发挥城区优质学校的示范辐射作用，促进城乡教育资源共享，推进结对学校教学质量的提升。常青第一学校与结对学校于 10 月 16 日在黄陂区滠口街道第二小学开展了以“赋能乡村教育 携手共同成长”为主题的结对教学研讨活动。

常青第一学校、泡桐小学、横店实验小学、滠口街道中心小学和滠口街 道第二小学的老师们同听、同评一堂课。

滠口二小王婧萱教师执教的《慈母情深》是部编版小学语文五年级上册 第六单元第十八课第二课时的内容。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情， 以及孩子对母亲的敬爱之情。在教材中，它除了让我们感受到“舐犊情深” 这一人文主题外，还需要我们落实“抓住作者描写的场景、细节去感受蕴  含在其中的感情”这一语文要素。

滠口二小鲍伊颖老师执教公开课《乘法的初步认识》是人教版数学二年级上册第四单元例 1 的内容。在课堂上，鲍老师的教学思路清晰，首先通过  情境导入，描述图意；然后列加法算式，让学生观察说出特点；接着呈现冲突，引出乘法；最后，通过对比分析，沟通乘法与加法的联系。教学方式也  多种多样，运用数一数、圈一圈、写一写等多种学习方式，让学生不断经历、体验、感受和探索，从而自主发现问题、提出问题、分析问题，最终解决问  题。

滠口二小董洪蔓老师执教内容是 Unit4 School-1a/2。新课标对这部分的要求是能够用正确的单词指认学校地点并用正确的句子表达地点的功能。董老师教学环节紧凑，循序渐进。由 Animal school 视频引出本课主题。新授阶段通过创设学校开放日情景新授单词、词组和句子。然后通过大小声、全班齐读和小组 PK 赛操练单词和词组。在学生完成句子配对后，又为学生呈现 一个框架向 Toby 介绍学校，建立学生的语言输出。播放学生校园生活视频， 进行情感教育。最后分层布置作业，满足不同层次学生的学习需要。整节课下来，学生由浅入深地掌握了课本知识，锻炼了句子和文段的表达能力，增强了英语综合能力，提升了英语学科素养。

教而不研则浅，研而不教则空。精彩纷呈的课堂结束后众位听课教师马上开展了教研活动。王老师在整堂课的教学中采用了“想画面、品细节、悟 情感”的教学策略，引领学生了解场景、走进场景、感受场景。常青一校的李老师提出语文教师要牢固树立文体意识、文本意识，在阅读教学中选择最 有教学价值的内容，设计更加恰当的学习活动，全面落实立德树人，让我们的语文教学更加扎实、灵动，真正助力学生语文素养的提升。常青一校的唐老师不仅对鲍老师的教学进行了全方位的点评，还有针对性地在“如何高效 地呈现乘法冲突”“低年段学生的特点和课堂教学”“数学学科的教学重点”等方面的教学提供了宝贵的经验。常青一校的高老师对于董老师的课是这样说的：从宏观层面上看，本课时教学应当将单元整体教学目标有机结合起来，关注学生应用所学解决实际问题的能力，体现学科育人价值。在教 研活动中，授课教师进行了翔实的说课，听课老师们也畅所欲言，对三位老师所授之课从内容、教法、学法等方面进行了深入浅出的点评。

研讨活动结束后，老师们聚到一起，交流工作心得，分享教学经验。此次城乡结对活动针对性强，重点突出了解决教学中的重难点及解决策略，以乡村教师课堂教学存在问题为突破口，打造有效课堂。为城乡教师在教育教学方 面搭建了良好的沟通平台，加深了学校相互间的了解，促进了农村教师在教学观念，教学行为方面的转变，拉近了城乡教师之间的距离，有效地推动了教育的均衡发展，起到了真正的示范引领作用。展望未来，各乡村学校将在常青一 校的帮扶下，将所学转化为实践，探索特色发展之路，为乡村教育注入新活力，共绘高质量发展新图景。

【浸口街道第二小学教务处王琪撰稿】