按照武汉市“242”结对工作要求，9月30日下午，在武汉市育英中学校长罗云、副校长高为义的指导下，受援校挂职干部李能、刘行行、兼职交流教师李平、沈雅婷等与江夏区庙山长城中学、藏龙中学一起开展语文学科线上联合教研活动。庙山长城中学郑厚兰校长、教学副校长张瑞祥、教务主任徐少斌、语文教研组长田巧玲以及藏龙中学彭光辉校长、教务主任白慧、语文教研组长梁晨分别带领各自学校全体语文教师参与本次活动。

   育英中学李能老师为受援校老师们带来微讲座：《准确理解题意 正确表达题意》。李老师基于武汉市调考、中考作文命题特点，以“反思带来进步”这一作文题为例，告诉老师在引导学生作文审题时要做到三步走：刨根问底明内涵，条分缕析理逻辑，思前想后补链条。受援校语文教师表示这些方法很实用，具有可操作性，相信对学生的作文水平的提升大有裨益。

 育英中学沈雅婷老师分享的微讲座主题为《注重感悟》。沈老师分析八年级上册第三单元作文写作要求，通过对课内文章的分析，引导学生写景类文章不仅要注意刻画景物，还需要做到人、景、感、悟的统一，能通过写景物表达某种情感并有所领悟，从而使写景类的文章更加的饱满。受援校语文教师认为这种从课文中学习写作的方法对学生而言操作性强，学生容易领悟，从而让学生的写景类文章由单薄走向厚重。

 育英中学李平老师微讲座的题目为：《学会记事》。李老师选取了七年级上册语文教材第二单元写作，以《秋天的怀念》《散步》为例，总结在引导学生写作时：抓住要素写清楚；融入情感写真切；添加细节写生动。受援校老师反映读写结合这一做法架起了阅读与写作二者之间的桥梁，提质增效。

 教而不研则浅。本次研讨活动的最后，安排有教师交流环节。庙山长城中学郑厚兰校长称赞育英中学的老师分享的都是满满的“干货”，同时期待能给予该校九年级议论文写作方面更多的指导。育英中学李能老师表示会倾尽所有，提供自己的作文教学方面的课件等资源。三校还就下一阶段的结对帮扶活动进行了提前谋划，以期取得更好的效果。

 三校结对工作已稳步开展，武汉市育英中学将在市、区教育局的指导下，持续做好结对工作，为推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化做出努力。