金秋十月，丹桂飘香。伴随着秋意渐浓，“光谷一小&江夏区3校”城乡结对工作的氛围也日益浓厚。

十一长假过后，我们的帮扶小分队再次走进了结对学校，开展第4次教学教研指导工作。

10月8日，光谷一小的老师们继续走入江夏金水武当学校开展合作研究教研活动，分别听了语数外三科老师的常规教学课。本次听课的重心放在了毕业年级，三位老师分别聆听了六年语数外三位老师的常规课。集体教研活动中，龚老师对学生语言的输出需要技巧和方法提供了指导意见，李菲老师提出数学课需要多启发学生的数学思维能力，学生在课堂上需要更多的思考的机会。英语陆文艳和李婧老师听了六年级英语老《Big cities》，课后针对课程内容的合理设置与整合进行了研讨，探讨如何更合理的挖掘贴合学生生活实际的教学内容来适应本校学生的学情，各科老师大家进行了积极热烈研讨活动，在交流与探讨的过程中相互学习，共同进步，收获颇丰。

听评课后，大家深入各个年级不同学科教研组了解学生们的日常作业布置和完成情况，更切实的掌握学生学习动态，及时发现学生学习中的疑难问题，并商讨在后续教学过程中如何调整课程内容，真正做到将学生的学情和教学共通共融。

    10月9日，我校望静洁主任及3名学科骨干教师按照每周固定的支教时间来到法泗桥头小学进行教学指导。当天江夏区语文及数学教研员也同时下校视导，和我校帮扶团队共同进行听评课及各项作业常规的检查。

    首先我们聆听了胡溪语老师执教的四年级语文课《爬山虎的脚》。本课聚焦于观察方法的指导，胡老师巧妙地运用谈话导入法，调动了学生的积极性，课堂氛围活跃，学生表现出了极高的参与度和学习热情。在课后的反馈环节中，望主任和曲丹妮老师对胡老师的授课提出精准的意见。
    第二节课，柳丹老师就杨丽老师执教的《连加连减》进行了深度的指导及教案重构，让老师真正做到突破重难点。最后，我校教师和区教研员一起进行了集体教研，对老师们的课堂教学提出了改进意见和给出了提升路径的方法，在今后的结对工作中，我们还会更注重实效性。

    10月11日上午，曹秋莎主任带领小分队来到法泗小学指导教学工作，进行常规听、评课及研讨活动。上午第二节课，推门听课201班语文课《玲玲的画》，301班数学课《万以内的加法和减法》，502班英语听说课《Unit2 Mascots》，第三节课抽听301班语文课《在牛肚子里旅行》，201班数学练习课。
    下午语数英三科展开集体教研，评课并梳理下周教学内容。同时，法泗小学领导根据学校实际情况提出了具体的帮扶要求。两校以各科作业为抓手，一同细化了作业批改和检查反馈等教学常规的细则，探讨确定了“同上一节课”的教学形式和实施方案。

本周城乡结对工作已进入常态化工作轨道，围绕“四个统一”，两区学校教师团队开展了深入教学一线的互帮、互学、互研活动，也逐步探讨出了适合两校对接和课堂融合的有效方式，结对工作出现成效。后期，我们将继续在市区教育局及信息中心的指导下，探寻“同步课堂”的有效路径，将结对工作扎在关键点上，落到实处。

本周城乡结对工作已进入常态化工作轨道，围绕“四个统一”，两区学校教师团队开展了深入教学一线的互帮、互学、互研活动，也逐步探讨出了适合两校对接和课堂融合的有效方式，结对工作出现成效。后期，我们将继续在市区教育局及信息中心的指导下，探寻“同步课堂”的有效路径，将结对工作扎在关键点上，落到实处。