暑期未央，秋风初扬，光谷一小与江夏区3所结对学校的友好情谊随着时光的推衍日益深厚。前两周的工作中，我们在彼此的交流中初步了解结对学校的办学条件、生源质量、师资结构等情况，各结对小分队根据实际情况也商议制定了帮扶计划。提升教学质量，缩小城乡差距，最核心的就是落实课堂。本次帮扶工作的重点就是走进一线课堂，号脉问诊，把准问题，精准帮扶。

 2024年9月24号一早，陆文艳主任带领的骨干教师小分队如期来到金水学校。上午老师们走进金水课堂，推门听课，继续了解课堂，观察学生的课堂状态。下午语数英三科分场地进行集体备课、评课，针对课堂中影响学生学习效果的核心问题，提出大家的指导意见。随后，大家和金水学校老师们一起共同梳理下周教学内容的重难点以及作业设计。龚楠老师强调要在每一节语文课落实语文素养，李菲老师呼吁培养学生的学习习惯和学生的学习主体性，李婧老师提出要激发学生的学习兴趣。知识的习得需要学生高度的投入才能产生好的效果，课堂问诊中我们发现学生学习不够主动，参与感不强，这些都会影响教学质量的提升。对此，金水学校的老师们也畅所欲言，提出自己在教学中遇到的问题和困惑，共同寻求解决方案。

9月25日上午，光谷一小望静洁主任带队骨干教师曲丹妮、柳丹与何伶俐老师一行四人到达桥头小学，开展第三次结对帮扶活动。团队回应上周两校对接座谈会中桥头小学提出的新进教师一对一辅导以及设立帮扶试验年级的主要诉求，此次活动主要是一小支教团队诊断新教师入门课以及部署语数外三科帮扶试验年级后续教研活动。一小支教团队深入课堂，全方位感知桥头小学课堂生态，与法泗桥头小学教师面对面交流，既解答具体课时教学时的困惑，又着眼长期帮扶活动进行统筹规划。

9月27日，光谷一小一行教师来到法泗小学开展结对帮扶工作。曹秋莎老师参与六年级语文老师听评课活动，就法泗小学刘倩倩老师执教的《灯光》一课进行了深入点评。并以点概面以大单元教学形式进行教学研讨。廖雅香老师参与三年级数学老师听评课活动，就法泗小学姜成军老师执教的《千米的认识》一课进行点评。并以此契机就《测量》单元“如何让学生更好地直观感受距离”进行教研分享。

    不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。一小的骨干教师团队们在每周一次下校指导中，在每一节常规课中，在每一场教研讨论中，积累经验，提炼方法，寻找路径，帮助结对学校深入执行“四个统一”，形成具有本校特色的校本化实施方案。