十月第二周，光谷一小结对帮扶工作已进入正轨。围绕市区教育局“四个统一”的总体思想，学校立足课堂，以教研活动为抓手，以落实常规为重点，层层推进结对工作的深入开展。

10月15日上午，李菲、李婧、龚楠三位骨干教师在江夏区金水小学开展了为期一天的“听常规”教研活动，与一小的主题教研活动同步。第一节课推门听602班语文课《故宫博物院》，第二节课推门听501班数学《用计算器探索规律》、603英语《Unit 2 big cities》。第三节课，语数英三科展开集体教研活动，老师针对教学困惑进行提问，梳理下周教学内容。
    李菲老师针对一师一优课校内评比活动，对课堂内容细节进行了逐一指导，并鼓励教师大胆尝试，让学生尽可能多的参与课堂。

李婧老师针对吴老师的语篇课给出了指导意见，指导教师如何从细节层面挖掘知识点语言点、从学生角度出发研究适合学情的学习目标。

龚楠老师提醒老师注意把握教学目标，及时出示任务要求，在教学过程中给学生提供适当的教学支架，多让学生带着问题进行默读、思考。本次集体教研效果好，各科老师将针对问题对今后课堂进行改进。

10月16日上午，法泗桥头小学小分队也进行了为期一天的常规听评课及研讨活动。第一节课抽听501班英语课习题讲解课，抽听301班数学课习题讲解课，第二节课抽听601班英语课《Unit 3 Festivals 》，抽听501班数学课《进一去尾解决问题》。接下来数学和英两科展开集体教研，老师针对教学困惑进行提问，梳理下周教学内容。
    何伶俐老师结合习题讲解课，建议杨老师要注重做题技巧的教授，做题有痕迹，有笔记，把重点难点讲透；何老师对于节日的教授，也给出了细致的指导，建议万老师要多放手给学生，引导学生多说，多参与，同时要注重中国文化的渗透。

针对数学习题讲解课，柳丹老师肯定了张老师运用画线段图的方法帮助学生理清数量关系，同时也建议张老师要精讲学生大面积错误的题目，分析错误原因，针对性更强。针对解决问题的教学，李老师擅于让学生自主分析题意，根据问题，找寻数量关系。但是柳丹也提出了老师要更加大胆放手，鼓励学生把自己的想法用自己喜欢的方式表达出来，这样更能激发学生的学习欲，提高课堂效率。
    下周的帮扶活动，将与一小同步聚焦教学常规工作，检查各年级三科作业，展开研讨各科的作业布置、批改和讲解，细化要求，统一标准。

    10月18日上午，法泗小学结对工作聚焦常规工作，进行语数英三科作业检查及经验分享。
    丁天懿老师针对语文作业内容和批改进行了进一步规范。指出教师批改要细致到小题，作文批改可以给出评价标准，帮助学生细化习作要求。同时在做《课堂作业》时给出答题范式，对标答进行二次审核。教授学生方法，会让日后的教学更轻松。
    廖雅香老师以六年级一个班《数学大课堂》作业为例，随机追踪了两页，将班级作业分为了几大类。以此跟结队老师们分享: 一是数学是一门科学，无论是在课堂表达还是作业练习中，我们作为数学老师都应该心中有杆秤，学会怎样严谨而有条理地进行规范表达，怎样在一道道数学题中帮助学生培养内在的逻辑思维。二是错题就是我们的宝贵资源，要利用好错题，督促学生及时进行二次订正，老师们也要及时二次批改。对于学生作业中出现的共性问题，老师们要重点讲解。
    罗娜老师针对英语作业的内容和格式进行统一规范，指出教师批改作业需要注意批改的正确性和有效性，建议统一作业订正要求，督促学生及时订正，教师及时二批。同时，听力训练的练习需要渗透做题方法，教学生做好听前预设，听后反思。

    课堂是教学质量提升的第一阵地，落实教学常规是关键。一小的结对工作正在深入阵地的前沿战线，开展大面积的实地探访调研，寻根问药，答疑解惑，以扎实肯干的工作作风影响更多的师生，以严谨治学的工作态度帮助结对学校尽快找准问题，提升教学水平和教学质量。