秋意已暮，谷粒归仓，携秋风以御秋色，上九天同揽明月。为贯彻落实武汉市教育局城乡结对工作精神。自九月以来，常福中心小学在经济技术开发区实验小学的引领下，开展了联合教研、同上一节课等活动，享受了城区优质教育资源，为教师的成长提供了平台。

10月25日上午，常福中心小学八方来客。迎来了蔡甸区教育局领导、经开实验小学的领导老师们、蔡甸区同质共荣教联体的老师们。开展了经开实验小学下校指导暨蔡甸区同质共荣教联体活动。

岁月缱绻，葳蕤生香。最是同行携手时，日久弥香，令人沉醉。

课堂执教展风采，说课反思明得失

“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”。苏莹老师执教了二年级数学《乘法的初步认识》一课。苏莹老师借助学生熟悉的情境入手，引导学生认识加数相同的加法可以用简便的方法来计算，认识初步的乘法算理。通过自主探究、合作交流的方法，让学生描述乘法算式每一部分所表示的含义，加深对乘法的理解。教学设计环环相扣，工整美观的板书和精美的课件，无不体现了苏莹老师严谨的教学态度。

“教而不研则浅，研而不教则空”。精彩的课堂结束后，苏莹老师针对本节课进行了简单的说课，通过解说教学内容和设计思路让大家对本节课的内容有了更加清晰而立体的认识。同时，苏老师也针对自己的课堂，进行了深刻的反思。一次执教，就是一次成长；一次反思，就是一次进步。

专业指导促进步，虚心学习有收获

“拨云见日始得意，一树梅花一树春。”针对新课标学习任务群和教学目标，蔡甸区同质共荣教联体的教师们也给出了自己独到的见解。大集中心小学的教师肯定苏莹老师，在教学中将各个知识点渗透到教学的各个环节。在教学中，如果边记录主要算理的同时，能够不断重复多次地用语言巩固算理，那将不会弱化乘法的意义，更有利于学生理解。侏儒中心小学的教师也给苏莹老师支招说，如果苏莹老师能够在课堂开展你说我做的活动，那课堂气氛必将更加活跃。奓山中心小学的老师则介绍，苏莹老师在课堂中引导学生积极参与教学，做到了以学生为主体，如若课堂中注意时间调控，对知识点进行有效总结，学习效果会加倍增加。“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”思想与思想的碰撞，才能迸发出智慧的火花。

专家答疑去迷雾，领导总结寄期望

“学然后知不足，教然后知困。”经技开发区实验小学的罗莹校长，针对苏莹老师的课程进行了答疑解惑。罗莹校长站在大单元教学的站位上，将本堂课定位为种子课，介绍此阶段的学习中，学生已掌握了加减法和数的累加，因此对于基本算理的掌握就更加重要。罗莹校长提倡教师可以从多元表征来帮助学生理解基本算理。通过图形表征，创设学生基本生活情境，融境入学。进而教师运用语言表征来帮助学生理解“几个几相加”的乘法意义。学会运用乘法的符号表征形式体现加法，层层深入，由浅入深。仰高笃行，知新致远。罗莹校长深入细致的指导，让在场的老师们受益匪浅。

活动最后，负责城乡结对的邓浩明科长，详细地询问了对接设备使用等各项问题，了解同上一节课的相关情况，以及各类平台资源的使用情况。提倡及时上传各类线上线下学习的资料、相关的推送和相关报道。教育局李平科长感谢牵头学校的帮助，感谢他们实现优秀资源分享，同时也希望教联体的各个学校要努力抓住城乡结对的机遇，实现各方面的学习。做好教师专业提升，不断完善自己、做更好的自己，从而促进学生的全面发展。一次高质量的教研，就是一次成长。