在追求教育公平与质量并重的新时代，城乡结对教学教研活动犹如一股清流，滋润着教育的田野。通过搭建城乡学校之间的桥梁，旨在共享优质教育资源，促进教师专业成长，共同绘制教育优质均衡发展的宏伟蓝图。在武汉市光谷第一小学和江夏三所学校的鼎力协助与携手并进中，帮扶团队与结对学校的师生们共同迈出了“同步课堂”的第一步。

     2024年10月30日，光谷一小帮扶江夏结对学校的骨干老师们运用信息技术手段与法泗小学、桥头小学、金水小学的孩子们“同上一节课”，共话新课堂。来自光谷一小、法泗小学、桥头小学、金水小学的三年级语文组、三年级数学组和五年级英语组老师们共同参与此项教学教研展示活动。

    第一节课，光谷一小帮扶桥头小学团队骨干教师代表曲丹妮老师执教《总也倒不下的老屋》，借助天喻教育云平台与腾讯会议平台现场与法泗桥头小学进行直播教学，曲老师以大单元任务驱动的方式完成本课学习，课堂上两所学校的学生互动连线，对话交流，精彩生成不断，步步攻破策略单元的重难点，激发学生想象力。

    第二节课，光谷一小的廖雅香老师携手301班的孩子们，与法泗小学的姜成军老师带领的302班的孩子们联袂呈现。为确保线上同步课堂的流畅进行，两位老师在正式授课之前，在信息组老师的悉心指导下，提前进入腾讯直播间，进行了周密的预备测试。课堂上，孩子们怀揣着满满的好奇，不仅聚焦于自己班级的学习进展，对屏幕另一端伙伴们的发言亦是满怀期待与热情。课后，四所学校的三年级数学教师借助线上平台开展了热烈的教学研讨活动。

    第三节课，由光谷一小帮扶金水小学团队代表李婧老师执教五年级Unit2《Mascots》，本节课活动丰富，从各个层面不同角度启发学生学习思维，以学生为主体将课本内容延伸至生活实际。课堂上一小与金水学校的学生们大方自信，勇于展现自己，交流顺畅。课后一小英语教研组与结对学校教研组共同研讨。对于英语课的学生活动观以及如何落实文本内容的教学展开了交流，最后针对同步课堂网络不稳定和语音效果等问题，提出进一步优化的思考。

三个团队的第一次初战告捷！这种新的课堂学习方式为结对工作向更广、更深处提供了方向指引。当然，在探索同步课堂和同步教研的道路上我们也遇到了一些问题。一方面，网络环境的偶发性波动为直播带来了一些微小的延迟，影响课课堂的效果；另一方面，鉴于两校学情的不同，课堂内容的选取与节奏的把握还需要双方老师在课前进行更为深入的沟通与探讨，以寻求最优解。

    通过城乡结对“同步课堂➕同步教研”的运行模式的推进，教师们多了一种更便捷的方式相互学习、共同进步，为提升教学质量注入了新的活力。同步课堂的落地不仅推动了城乡教育的均衡发展，更为实现教育公平与质量并重的目标奠定了坚实的基础。我们期待，在未来的日子里，通过双方不断的磨合与精进，“同上一节课”这一创新教学模式能够绽放出更加璀璨的光彩。