教无涯研无止，城乡结对周周新。11月7日上午，华师附小结对江夏区红旗大道学校、江夏区向阳学校第九次联合教研活动在我校进行。本次活动以“探索数字奥秘，赋能教师成长”为主题，解剖一堂常规课，通过听课、说课、评课三阶段展开，促进红旗大道学校和向阳学校两校青年教师专业成长。

华师附小名师简介

危雄，男，汉族，现任华师附小教育发展研究院院长兼江夏区庙山小学挂职副校长，1980年8月生于湖北武汉，中共党员，高级教师，武汉市学科带头人，华中师范大学教育技术专业研究生毕业。曾获全国优质课竞赛一等奖，省、市优质课竞赛第一名，在《小学教学设计》等国家核心期刊上发表论文十余篇。

陶佳喜，现任华师附小教师发展中心主任兼江夏区红旗大道学校挂职副校长，1970年10月生于湖北麻城。中共党员，中小学高级教师。武汉市语文学科带头人。中国写作学会中小学写作教学专业委员会理事。全国作文教学联盟“陶佳喜名师工作室”主持人。全国创新教学百位名师。湖北省优秀语文教师。华中师范大学教育学院硕士校外导师。援藏期间，参与并指导的课题获西藏自治区基础教育教学成果特等奖、全国基础教育教学成果国家级一等奖。原国家课程标准版湘教版小学语文教科书编委。2011年至2013年，受邀先后到西班牙、巴西、美国、加拿大、德国等欧美国家讲学。2016年---2018年教育部首批援藏教师，被授予“西藏最美援藏教师”称号，被评为优秀援藏干部；2018---2019赴香港交流，被评为“优秀指导教师”。2023年10月至2024年8月，贵州省遵义市遵义师范学院附属实验学校挂职交流。

数字编码 综合实践

本次教研活动的上课环节，由童慧老师执教人教版三年级上册《数字编码》课程。整个授课过程以寻找珠宝，设计编码，破译小专家三个活动展开。课程一是突出以学生为主体，符合学生的年龄特点，其中小组讨论过程热烈，学生参与度高；二是活动主题新颖，以解密为线索，充分地激发了学生的数学学习兴趣；三是数学联系生活，将数字编码与生活中的飞机票、车牌号、邮政票等相结合，体现数学来源于生活，应用于生活。

专业评课 助力成长

本次评课环节由挂职副校长危雄、挂职副校长陶佳喜、华师附小南湖校区三年级数学教研组长龚老师，向阳学校胡校长和数学团队老师，以及我校郭校长和全体数学老师参加。

活动开始，我校付丽老师和田芊老师对童慧老师的授课做出点评。

付老师提出数字编码无处不在，不仅抓住数字编码的规律，而且通过让学生设计学号活动，应用规律进行编码。

田老师评价童老师本节课抓住学生学习兴趣，通过游戏导入、解密探索、层层推进，寓教于乐，学生学有所获。

接下来，向阳学校余春红老师、孙思雨老师也积极参加研讨。余老师指出在授课过程中要加强德育渗透，强调编码的唯一性。孙老师建议活动环节需要营造良好的氛围，加强语言的亲和力。

华师附小危副校长就课程整体情况做出以下指导及建议:

一是结合综合与实践课型特点，应突出综合性和实践性。其中综合性体现在综合运用数学知识、跨学科融合、生活中广泛应用；实践性体现在让学生自主探索思考，在实践中积累活动经验。

二是培养学生核心素养。本节课学生素养培养体现在以下几点：

1、符号意识。让学生学会用数学语言描述世界，本节课体现了数字的第三种功能——编码功能，注意数字表达的准确性和简洁性。

2、模型意识。危副校长提出模型意识是小学阶段最重要的核心素养之一，任何一个数学问题都可以理解为模型问题。认识身份证即认识模型，编码即建立模型。

3、创新意识。怎样创新？教师需要带领学生探讨编码背后的规律，在此基础上放手让学生建立模型，自创编码。

三是建议教师在教学中需要关注以下内容:

1、在活动中复习数字的基数、序数两种功能，再渗透数字的第三种编码功能。

2、教师需要树立文化自信，语言要严谨一些，破案环节可设置难度梯度，层层破案，激发学习兴趣。

3、增加样本多样性，数学规律的探索应依据多种数据支撑，再来总结规律背后的道理。

危副校长的发言让在座的老师受益匪浅，对数学有了更深层次的理解。

活动最后，华师附小陶副校长对此次活动做出总结，感谢学校的精心安排和老师们的辛勤付出，希望这次活动各位老师能够加强学习，见贤思齐，砥砺成长。

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撰稿：苟君

图片: 文淑娴

初审：王婷

终审:   郭子