为落实新课标理念，深化课堂教学，进一步加强教师间的相互学习与交流，深化城乡结对的交流学习成果，2024年11月11日，武汉市经开区实验小学和蔡甸区奓山中心小学共同开展了“联合教研”活动。在金秋的暖阳下，怀揣着对教育的无限热忱，老师们齐聚蓝湾校区，共同探索计算教学的奥秘，旨在提升学生的核心素养，促进教师的专业成长。此次教研活动以“计算教学”为核心，通过课堂展示、教师自评与专家点评，为教师们搭建了一个交流学习、共同进步的平台。

一、课堂展示：精彩纷呈，各领风骚

郭莉老师的《口算除法》一课，以口算为引子，巧妙地将学生的思绪带入课堂。她通过精心设计的例题和估算练习，引导学生逐步掌握除数是整十数的口算方法，同时注重培养学生的算理思维。郭老师语言精炼，课堂节奏紧凑，学生积极参与，互动频繁，形成了良好的学习氛围。

张青老师的《除数是整十数的笔算除法》一课，则以游戏化的口算导入，激发学生的学习兴趣。她借助直观模型小棒图，帮助学生理解商的位置和被除数前两位不够除时应如何处理的问题。张老师的课堂注重学生的实践操作和自主探究，让学生在发现问题、解决问题的过程中，逐步掌握笔算除法的要领。

二、教师自评：坦诚交流，共谋发展

在课后自评环节，郭莉老师和张青老师分别分享了自己的教学体会和困惑。郭老师强调，在教学中要讲清算理，让学生明白为什么这样算；张老师则对商的位置确定表示疑惑。

来自海伦堡校区的教师对两位老师的课堂给予了高度评价，认为她们在重难点把握、学生参与度和教学目标明确性方面做得很好，并建议可以借助小棒等直观教具帮助学生更好地理解算理。蔡甸奓山中心小学的老师则指出，两位老师都注重培养学生的算理思维和估算意识，这对学生数感的培养具有重要意义。蓝湾校区的靳老师也给出了建议：这两节课算理要渗透清楚，落脚点要关注商的位置。

三、专家点评：高屋建瓴，指引前行

专家马老师对两节课进行了深入点评。他认为两位老师对教学目标把握准确，讲解细致入微。同时，他也提出了几点宝贵的建议：一是要关注学生的已有经验和教材的主要内容，将新知化为旧知，借助直观经验帮助学生理解算理；二是要清楚教材的结构，明确每节课在整体教学中的地位和作用，不要为了计算而计算，而是要通过练习的层次性和结构性，培养学生对商的敏感性和准确性。

最后，马老师对参加此次“联合教研”活动的教师们表示了高度赞扬和肯定。他认为，教师们积极参与、坦诚交流、共同进步的精神，是推动教育事业发展的重要力量。他鼓励教师们继续保持这种良好的教研氛围，不断探索、创新，为学生的全面发展和教育事业的繁荣贡献自己的力量。

随着马老师点评的结束，此次“联合教研”活动也圆满落下帷幕。但教师们的学习和交流并未停止，他们纷纷表示，将把专家的建议融入到今后的教学中，不断探索和实践，努力提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。