——邾城街中心小学 “青蓝工程”校本教研活动简讯

草木摇落，秋意渐浓。为提升语文教师的教学能力，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐，10月22日上午，我校语文教研组在学术报告厅如期开展“青蓝工程”教学研究活动，语文组的教师们聆听了由张岚老师执教的《坐井观天》一课。

    课堂上，张老师以简洁的语言导入课题，带领学生读好课题，写好课题中的生字。通过教师范读，学生自读，展示读，使得学生在充分熟知文本内容的基础上展开深入学习。张老师基于二年级学生的学习特点，学生通过看图、做动作、读儿歌等方式，趣味而高效的学习了“井沿、无边无际”等词语。在指导朗读时，张老师引导学生站在青蛙和小鸟的角度感受它们观点的不同，抓住句子中的语气词和标点，达成分角色朗读课文，读好对话这一教学目标。

张岚老师对所授的本节课，从说教材、说学情、说教学目标，说教学教法、学法等几个方面进行说课，同时总结了自己的不足之处。

在评课环节中，老师们畅所欲言地发表自己的观点。师傅李天冰老师：本单元的第一个语文要素是初步理解课文讲述的道理，张老师在教学“天无边无际，大得很哪！”这句话时紧扣“无边无际”一词，出示课件让学生看小鸟飞过草原飞过平原飞过大海的画面，这样学生很自然地悟出寓意。本单元另一个教学重点是感受和体会语言表达的多样性，学习表达。通过分角色读挖掘青蛙和小鸟的心理活动，体会校本丰富内涵，这种教学方法既培养了学生良好的语感又让学生感知了寓意，教学时张老师让学生动脑想象青蛙跳出井口后它会怎样想、怎样说，学生讨论，各抒己见，既加深了对文本的理解领悟，又训练了学生语言表达能力，不仅丰富了教学内容，还拓展了学生思维，提高了学生的语言素养。

洪会春老师：张老师通过有效的问题让学生动脑想办法，同时出示精美课件引导学生讨论，各抒己见。既加深了对课文寓意的理解、领悟，又训练了语言表达能力，积累了语感。

吴梦老师：张老师采用情景导入，它不仅贴近学生的实际生活，还能激发兴趣，让学生乐于投入新课学习，这节课课时安排合理，有效把握教学重难点，运用知识迁移，让学生更加容易理解。

喻晓英老师：张老师的教学课件设计十分生动，以实物的形式展现课文内容，引起了学生的好奇心，激发了学生的学习兴趣。在汉字的教学上，通过让学生张贴小鸟在井的什么位置，从而明确“井沿”的具体位置。

李红霞老师：在教学过程中，张老师利用黑猫警长探案的情景导入新课，激发了学生的学习兴趣，为后续的教学奠定了良好的基础。在识字过程中，张老师利用游戏和字理识字的方法，让学生轻松愉快地掌握了生字词。在朗读方面，张老师也注重朗读指导，让学生通过反复朗读，体会角色的情感和语气，提高朗读水平。《坐井观天》是篇寓言故事，张老师在教学中，也注重以问题为导向，引导学生思考青蛙和小鸟的观点为什么不同，从而理解故事的寓意。

李战霞老师：张老师的课堂做到了"三激一实"，即激情、激趣、激思，主动积极进行语言实践。张老师自己真正动情，才做到了传之以情，以情激情，感染学生。这种情是真挚的、高尚的，学生耳濡目染，从中受到熏陶。学生是一个个鲜活的生命体，学习、求知，听、说、读、写是生命活力的展现；张老师上课热情洋溢，激情似火，用生命歌唱，点燃了学生求知的火焰。真正做到了胸中有书，目中有人。

蔡霞老师：张老师教学设计流程环环相扣，课前准备充分多样，能有效地吸引学生的注意力，教学方法灵活多样，逐层深入，清晰明了。

最后，施年荣主任对本次教研活动进行了总结，张老师的教学课件体现了“教学评”一体化，情景创设得很好，课外拓展培养了学生的创新思维。在朗读课文时学生可以通过夸张一点的方式读好语气语调，教学本课时可以让学生多结合生活实际进行交流，这样不仅能增强学生的学习兴趣，提高学习效果，还能帮助学生更好地理解和应用所学知识。

这次活动的开展，具有浓厚的教研氛围，让所有参加听评课的老师们都从中吸取了很多有用的教育教学方法与策略，从不同方面不同程度地提高了语文老师的专业素养，相信我们今后的语文课堂必将更加高效、更加精彩！