多校合作，同课异构的精彩之旅

---江夏区实验小学走进安山小学

    2024 年 11 月 12 日，实验小学与安山小学联合开展了一场 别开生面的小学毕业年级数学同课异构课堂研讨活动。南部教联 体各相关小学六年级数学教师、教学负责人、街道教育辅导员及

教研员宋艳均出席了本次活动。此次活动旨在通过结对帮扶，促 进教育资源的均衡发展，提高两地教师的教研水平，为学生提供 更加优质的数学教育。

    在活动中，实验小学古驿路校区的倪雯老师呈现了一堂典范之作。通过条理清晰的教学结构和精心设计的猜想验证环节，倪 老师有效激发了学生的学习兴趣，充分发挥了学生的主体性。同时，她还注重培养学生的转化思维，渗透了丰富的数学思想，成为了学生智慧成长的优秀引路人。

    安山小学的吴子恒老师，作为新进教师，同样展现出了不俗的实力。他的课堂流畅自然，知识传授如行云流水，彰显了他对教学内容的深刻理解和良好的教学节奏把控能力。我们有理由相信，在未来的教学道路上，吴老师将继续展现其独特的教学魅力，为学生带来更多精彩纷呈的课堂。课后南片各校围绕“圆的面积”展开深度研讨，开启趣味数探究之旅。评课议课活动中，老师们的卓越教学风采备受赞誉。

    舒安小学老师兴奋地称赞两位授课老师，“他们像优秀导演，引导学生探究圆面积公式时尽显智慧，注重细节、严谨治学，尊重学生主体地位，用简洁语言评价鼓励学生，还将知识与生活相

连。”湖泗小学老师对倪老师的课青睐有加，倪老师的课堂魅力十足，计时器、PPT 展示、仪态、语言、教学设计和评价等方面都深深吸引学生，让课堂活力满满。安山小学评课老师对倪老师的课印象深刻。他们认为倪老师指导有方，能够在短时间内迅速调动学生的学习积极性，课堂结构清晰明了，通过猜想验证的方式充分发挥了学生的主体作用，强化了转化思维，渗透了数学思 想。文化路小学的老师也表示收获颇丰，称赞两位老师能够引导学生迁移旧知、动手操作、推导公式并解决生活中的实际问题，特别是倪老师严谨且有趣的猜想引导环节更是成为了整个课堂的亮点。碧云小学的老师则提出了宝贵的建议，希望两位老师在重难点的突破上能够敢于放手，更多地交由学生去思考。

    教研员宋艳老师在评课过程中，通过列举一些贴合生活实际的例子来阐述教学相关要点。她指出，在教学导入时应结合实际生活，如用披萨尺寸对比的例子来说明数学思维在生活中的体现，强调数学是用于解决生活中实际问题的。同时，她也提到了像给花坛围边可联系周长知识、计算铺草坪的面积则涉及到面积公式的运用等生活实例。在评价上课教师方面，宋老师既指出了他们的优点，也指出了存在的不足。她认为，采用探究式学习方式有助于引导学生主动探索知识，但同时也需要更多地设置从生活到具体情境的创设方式，让学生更自然地从生活场景过渡到相应的数学知识情境中去理解运用；此外，在研究方法上也需要进一步完善和丰富，以更好地助力教学工作的开展。

    本次活动意义非凡。实验小学的五环教学模式与智学共生理念结合，虽有挑战，但对年轻教师教学实践有指导意义。同时，本次活动也为老师们今后的数学课堂教学提供了深刻的启示和

有益的借鉴。