（一）

武大外校九年级物理学科刘大明老师呈现了一场精彩的物理公开课，课程聚焦于“家庭电路”这一主题。刘老师借助家庭电路演示板，清晰直观地讲解了家庭电路的组成结构，包括火线与零线的区别，让学生们对家庭电路的基本框架有了深入理解。在教学过程中，刘老师详细演示了试电笔的正确使用方法，通过现场操作和互动，使学生们迅速掌握了这一实用工具的使用技巧。此外，对于三线插头和漏电保护器，刘老师不仅阐述了其构造原理，更着重强调了它们在保障家庭用电安全方面的重要作用，进一步提升了学生们的安全用电意识。

课后，新洲一初汪老师组织了深入的研讨活动。汪老师对刘大明老师的公开课给予了高度评价，认为刘老师的教学方法生动形象、深入浅出，能够有效地引导学生积极参与课堂互动，深入理解复杂的物理概念。特别是演示板的运用，极大地增强了教学的直观性和趣味性，有助于学生更好地掌握家庭电路知识。此次公开课与研讨活动，为两校教师提供了宝贵的教学经验交流机会，对提升物理教学质量有着积极的促进作用。

（二）

武大外校英语组温晓琴老师讲授的内容是人教版八年级Unit 9 Can you come to my party? Section B 2a-2d 阅读部分，课后，新洲一初八年级及部分九年级英语教师参与评课，缪老师认为温老师的教学活动设计层次分明，逻辑清晰，从输入到输出的每一个环节都与教学目标紧密相连，通过层层递进的活动设计，温老师不仅帮助学生掌握了基本的语言知识和技能，还注重培养学生的思维品质和语言运用能力，帮助学生从学习理解到实践运用，再到迁移创新，实现了知识的内化和升华。

在教学过程中，温老师通过跟读、齐读、示范朗读等多种方式，引导学生深入理解文本内容，同时巧妙地带领学生在语境中理解生词。同时，温老师特别注重引导学生分析文章的文体特征，如邀请信的格式、语言特点等。通过这种分析，学生不仅能够更好地理解文本内容，还能够学会如何运用所学知识进行写作。另外，温老师鼓励学生根据语段内容自主提问，引导学生成为积极的探索者和思考者，这种教学方式激发了学生的思维活力，有助于帮助学生更深入地分析文本。读后环节，温老师还创设了一个给陈校长的邀请函写回信的主题情境，让学生运用课堂上学习的结构和交际用语进行实践。这种情境化的教学方式，锻炼了他们的语言组织能力，还提高了他们在实际交流中灵活运用语言的能力，有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。评课结束后，大家还就阅读和口语教学以及分层作业设计等方面进行了深入的探讨。

（三）

七年级的英语老师常娥上了Unit7 Happy Birthday 的第一课时，opening page —pronunciation, 是一堂融合语音课的听说课。新洲第一初级中学的全体七年级英语教师都参与了听课。

课后常老师与新洲一初的全体英语教师一起评课。蔡老师对这一节课的重难点进行了详细准确地阐述，她认为这节课重点突出，难点把握到位；课的开始引导学生观察开篇页，培养学生的观察和分析能力，并引导学生学习celebrate的发音，自然而然地复习了之前学习过的音节、重音等相关语音知识；板书非常有创意，画了一个三层蛋糕，每一层上面都板书了一个问题，以问题引导学生思考，层层递进，循序渐进，是一场视觉与思维的盛宴。备课组长何老师认为这节课以学生为中心，注重学生语言运用能力的培养；目标明确、重点突出，从语言知识学习到情感的升华；节奏张弛有度，教态自然大方，语言风趣幽默；并融合了AI等高科技，语言支架搭建十分充分；语音教学水到渠成，非常有亮点。最后，大家就课时、语音教学和单词教学中的困惑和做法做了进一步的交流。

（四）

武大外校七年级数学组邹纯老师上了一节精彩的探究课《球赛积分表问题》，这节课背景贴近实际，借助球赛积分表问题传授数学知识，始终围绕着既定目标列表法找数量关系加以应用。教学过程邹纯老师关注每一个学生，特别是对于很少看球赛或基本不看球赛的女生来讲，理清表格中数量关系并不容易，邹老师通过列表法让学生理清题目中的等量关系，再列出方程。邹老师还善于抓住每一次学生美妙的回答，让学生思考起来，通过探索球赛积分表中数量关系，进一步引导学生体会方程是解决实际问题的数学模型，并且明确用方程解决实际问题时，不仅要注意解方程是否正确，还要检验方程的解是否符合实际意义。这是一堂有份量有创意且充足饱满的探究课。

接着武大外校八年级数学玉云化老师从三个理解逐层点评，第一层本节课是基于理解数学的本质、结构、思想方法进行教学设计，侧重知识的应用和数学思想方法的培养，教学目标明确，突出列表法的应用，整个教学过程通过学生自主探索和互动获取知识和方法上的收获。第二层是基于理解学生的知识、能力、个性开展教学，本节课通过分析表格中的信息，整理信息找到数量关系，并利用方程分析问题解决实际问题，让学生在探索学习中获得经验。第三层是基于理解教学的为何、何为、如何进行深度教学，本节课在教学中让学生发现数学与生活之间的联系，引导学生多关注身边的事，会发现生活中的数学，促进学生自主学习，让学生形成新的学习力，从而实现对知识的深度学习，让学生不断在思维进阶中获得幸福感和成就感。这节课表现出邹纯老师具有很高的专业水平和教学经验。

新洲一初的教师们纷纷表示，此次骨干教师示范课，不仅是一次知识与智慧的精彩碰撞，更是教育理念与实践深度融合的生动展现。活动不仅为学生们提供了高质量的学习资源和成长机会，也为两校教师间的相互学习、共同提升搭建了桥梁，体现了武大外校与新洲一初对于促进学生深度学习和全面发展的共同追求与不懈努力。

“智享科学，强国有我”，这不仅是一句口号，更是新时代青少年的心声。我们相信，在武汉大学等高等学府的引领下，越来越多的青少年将投身到科技创新的浪潮中，共同书写属于中国的科技新篇章！武大外校也将继续通过线上线下等活动，以结对乡村学校的精准需求为导向，努力为乡村学校提供更加优质的教育资源和服务，增强城乡教育互动，促进教育资源共享，为推进武汉市义务教育均衡发展贡献力量。