武汉市光谷实验小学与江夏区杨桐小学的结对帮扶活动于2024年12月17日在杨桐小学成功举行。此次活动的核心目标是深化两校间的教育教学交流与合作，共同提升教育质量，推动城乡教育均衡发展。

在本次活动中，杨桐小学展示了多堂精彩的公开课，包括二年级《语文园地八》、一年级语文《比尾巴》和三年级数学《分数的加减法》。这些公开课不仅展现了教师们的教学风采，也为全校教师提供了一个相互学习、共同进步的平台。

在二年级《语文园地八》的课上，杨桐小学的罗丽娜老师以创设生活情境、展示图片的方式巧妙地引出本节课的主题，激发了学生的学习兴趣和好奇心。课堂上，罗老师设计了多种形式的互动环节，如自主讨论动物的分类、动物图片板书张贴匹配等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点。学生们在课堂上积极参与，踊跃发言，展现了良好的学习风貌。罗老师的整堂课亮点突出，得到了一致好评。

光谷实验小学的蔡佩老师在评课环节对罗老师的课堂给予了高度评价，并提出了具体的改进建议，如环节与环节之间过渡可以更自然些，教学知识点与学生生活内容相关，可更多的拓展引申生活中的内容。杨桐小学语文教研组组长尹小燕老师评价道：“学生规则意识较强，平常习惯培养到位。如果课堂评价语能丰富些就更能提高学生的积极性。”

一年级语文《比尾巴》的课同样引人注目。杨桐小学的李小青老师以游戏“我说你做”导入，巧妙地引出本课的主题。在课堂上，李老师注重培养学生的观察能力和表达能力，通过引导学生观察图片、朗读课文等方式，让学生深入理解课文内容。同时，李老师还设计了多种形式的朗读训练，如分角色朗读、配乐朗读等，让学生在朗读中感受语言的韵律美。

课后语文组教师们聚在一起进行了深入的交流，大家一致认为李老师的语文素养高，专业性强。课堂上学生非常活跃，参与度高，趣味性强。但对于低年级学生的规则意识还要多加培养，在随文识字方面可以设计的更流畅。

在三年级数学《分数的加减法》的课上，杨桐小学的胡立群教师通过复习导入的教学方式，引导学生巩固旧知。课堂上，胡老师注重培养学生的逻辑思维能力，通过引导学生观察、分析、比较等方式，让学生深入理解分数的加减法运算原理。同时，胡老师还设计了多种形式的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。学生们在课堂上认真听讲，积极思考，展现了良好的数学素养。

光谷实验小学的吴静老师对于胡老师的这堂数学公开课高度肯定，认为教学目标明确、内容丰富、方法多元、互动活跃、教师素养高且学生收获满满，是一堂高质量的研讨课。对于分数的加减法探究的过程中，如果让学生多说，多追问其算理的阐述就更清晰明了。

在英语集体备课中，光谷实验小学的欧阳心慧老师带领杨桐小学英语教师深入探讨故事教学的方法，欧阳老师从教材分析、学情分析、教学目标设定及重难点的突破一一分享如何设定、如何备好课。建议在语言操练活动中，可以设计“句型模仿秀”，学生模仿故事中的句型，用自己家庭的照片进行介绍。在拓展环节，可以开展“我的家庭树”制作活动，增强学生对家庭结构的理解和语言表达能力。

活动最后，杨桐小学的王茂生校长与光谷实验小学的挂职副校长丁洪就前期的帮扶成果进行梳理并给予充分肯定，也就后期帮扶的重点和方向进行探讨。两位领导表示，将进一步夯实教育教学，平台资源共享，管理效能提高，将均衡发展和城乡一体化工作做深做实，共同推动两校教育质量的提升，为城乡教育均衡发展贡献力量。