冬藏万物，孕育希望与美好，携一缕冬日的暖阳，赴一程智慧的研途，寻一方思想碰撞的交流。为深入贯彻落实市教育局《全市城区优质学校与242所乡村学校结对工作实施方案》，促进校际交流与合作，发挥集体智慧，提升教育教学质量，光谷二小与郑店四所小学如期开展结对共建活动。

光谷二小与关山小学结对活动

12月17日，光谷二小张娟老师带领学校骨干教师王晶老师、夏玥老师来到关山小学进行了一次深度教研。

本次教研活动中，语文许伊老师执教《狐假虎威》一课。王晶老师和关山小学的胡书记以及关山小学低段语文老师共同参与观课。课后王晶老师肯定许老师的教学思路清晰，环环相扣，时间上的把握合理，完成了教学目标。同时提出在课堂上要多给学生展示自我的机会，并进行过程性评价，注重拓展阅读等建议。

四年级数学教师魏老师呈现了一堂数学课《沏茶问题》。魏老师教学方式生动有趣，教学情境贴近学生生活实际，随堂练习及时巩固。张娟老师指出：在备教材的同时也应该注重备学生，真正做到以学生为主体，根据学情调整课堂设计，并要注重培养学生的良好课堂规范。

英语教研活动的内容是三年级英语 Unit6 Meet my family Part12,13的集体备课，关山小学三年级的英语老师吕秀进行了说课，并提出了自己在设计教案中的疑惑。光谷二小夏玥老师认为前置学习环节可以复习前面所学的字母发音，并且尽量让学生说，为本节课的学习做好铺垫。几位英语老师就每一个教学环节所需要的时间以及学生在学习中可能出现的问题进行了预设，对英语课标又加深了理解，对教材内容再一次进行了分析，收获颇多。

在教育教学工作中，集体备课与同行之间的听课、评课活动是提高教学质量和教师专业素养的重要途径。本次教研活动涵盖了语文、数学和英语学科，展示了教师们在教学实践中的创新与努力。

光谷二小与郑店小学结对活动

12月18日，光谷二小李华维、石三俭、韩文希三位优秀教师深入郑店小学的课堂，通过听评课活动，对郑店小学老师的教学进行深入指导。

语文李华维老师走进了郑店小学刘文玲老师、肖子薇老师的课堂。刘文玲老师执教冰心的《忆读书》。整节课朴实无华，紧扣单元语文要素，将四种梳理信息的方法由扶到放地进行讲授，学法贯穿始终。肖子薇老师执教的是《古人谈读书（二）》。在古文教学中，肖老师引导学生读中会意、读中悟情，通过“隔空对话”与拓展阅读调动学生兴趣，培养学生提取信息的能力。

课后，李华维老师对两位授课老师进行了精彩的点评。李老师肯定两位老师的大单元教学思想，也十分肯定她们以学生为本，充分尊重学生的自主性。同时给予了中肯的建议，在教学环节中，要勇于舍去，一节课不需要面面俱到，重点要突出。

数学课堂是由黄星玥老师执教的《搭配——简单的排列问题》。黄老师精心设计课堂环节，引入情境，通过活动任务与小组合作，充分调动学生的学习兴趣。随后，光谷二小的石三俭老师与郑店小学的教师们一同进行评课议课，老师们积极分享了自己的观点和建议，并对一些具体的教学实践提出了疑问和讨论，从中收获满满。石老师也从低段教学的课堂组织、习惯养成等方面分享了一些经验，让老师们受益匪浅。

艾思雨老师呈现的《Unit 6 Dream A story》英语课堂活动设计多样化，板书思维可视化。通过大量的表演活动及小组合作环节，充分发挥学生在课堂中的主体地位，激发学生对英语的热爱。光谷二小韩文希老师在集体教研中与英语老师们共同探讨学科教学的方法，强调备课环节中不仅要备教材，还要更加关注自身是否能更好的呈现自己的教学设计。日常教学中要用全英文进行，要用简单句进行问答，鼓励学生积极思考，适应全英课堂。

光谷二小与劳四小学结对活动

12月19日，光谷二小骨干教师杨婷婷带领刘婷老师和韩怡老师，来到江夏区郑店街劳四小学开展结对帮扶送教活动。

语文课是由劳四小学的白莹老师执教三年级的《灰雀》。整堂课以单元要素及核心素养为基础，白老师引导学生学会带着问题默读课文，找出关键句子，体会灰雀的可爱，感受列宁对灰雀的喜爱。课后，光谷二小的刘婷老师进行了点评：课堂教学使用学习单应尽量贴合课后习题，完成本课的学习要点；引导学生朗读时可让老师增加范读，调动学生情绪，同时开展针对性训练以提升朗读水平；学生回答结束后，教师需进行总结。这一总结有助于梳理学生的思路，强化重点知识，给予反馈和评价，还能引导学生进一步深入思考问题。

数学王佳老师所任教的是二年级上册数学第八单元数学广角搭配（一）。本节课所设置的教学情景贯穿始终，让学生解密，引导学生思考，从而解决问题，培养数学思想。在排列组合时，教会学生有序思考，做到不重复，不遗漏，培养学生有序思考的数学思维。评课时，韩怡老师提出了自己的几点看法：1.本节课重在培养学生的数学思维，要紧紧抓住本节课的重难点。2.课堂尽量以学生探究学生和自主表达为主，老师引导为辅，将学生的主体地位突显出来，并结合光谷二小的“小先生制”加以示范。3.课堂教学是一个自然的过程，可以让学生审题引发思考。

五年级英语是由秦美林老师所任教的，所讲的内容是Unit 6第三课时(part3a&3b)，秦老师引导学生要掌握并熟练运用如“fast asleep, wake up”等一系列短语，理解故事内容及其中动词短语用法，小组合作以及故事演绎等教学环节极大地调动了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。课后，杨婷婷老师充分肯定了秦老师对英语教学的热情，同时指出秦老师可在以下方面继续优化课堂：1.精简教学问题的设置，并完善一些问题的提出，保证其有效性和延伸性，能够推动下一个教学环节的出现。2.导入环节可更加富有趣味性，让学生多参与互动。3.故事类图文要分模块教学，要按照其逻辑顺序引导学生来描述故事，自然推动情节发展。

三位结对教师为劳四小学的老师传授了很多宝贵的经验，同时也结合劳四小学的实际情况提出了很多建设性的建议。

 教育之路长河漫漫，每一次交流都是心灵的触动，每一次合作都是智慧的升华，结对帮扶不仅是两校之间的交流互访，也是教学理念教学方法的碰撞与融合，更是教育资源的充分共享、教育蓝图的携手绘制。今后，光谷二小与郑店四校将持续深化交流合作，为教育事业的发展贡献更多的智慧和力量，在教育教学新征程上，携手奔赴更美好的明天。