子曰：学而时习之，不亦说乎？复习，很有必要，也应该是一件令人愉快的事。这周围绕期末复习，几所学校的老师们开展了一次以“复习策略”为主题的研讨。

    2024年12月25日，望静洁主任带领的团队继续如约来到桥头小学。临近期末，大家和桥头小学的语数英学科老师们就期末复习进行了面对面的研讨交流，老师们提出了复习中的困惑，分享了各自的教学经验。

    第三、四节课，望主任、曲丹妮老师与法泗桥头小学语文老师进行语文期末复习教研。活动聚焦各学段语文教学重点，教师们齐聚一堂，深入研讨如何开展复习教学。低年级组紧扣字词基础，探索趣味记忆法；中年级组重视阅读与写作衔接，分享引导技巧；高年级组剖析经典题型，交流解题思路。曲老师倾囊相授，法泗桥头小学的老师们积极互动，为提升期末复习质量群策群力，共筑学生成长之路。

    柳老师和桥头小学一到六年级的数学老师就期末复习进行了交流，并提出了几点想法：

1.抓好计算的基本功。每天计时完成和试卷中同题量、同类型计算，要求学生打草稿，勤验算，确保正确率。

2.每节课分版块复习，并进行即时练习，及时查漏补缺。

3.做好培优辅差工作，设计分层作业。

4.营造和谐的复习备考氛围。弱化分数，多鼓励学生，尤其是关注学生的心理健康，随时做好疏导工作。

    何老师与法泗桥头小学的英语老师们进行了英语期末复习主题教研。活动聚焦各年级不同题型及各个单元的重点内容，提出了一系列具体可实施的复习策略。何老师提出，低段要更加注重课本中的图片，单词的词义、读音等，重点是夯实基础，多做同类型的练习题；高段要注重课文的背诵与默写，再结合相应的题型进行操练。何老师也强调，在复习阶段，教师要做好课文内容的整理，为学生梳理出对应题型的复习资料，如：词语分类专项、连词成句专项、阅读专项、听力专项等，引导孩子们以复习资料为蓝本，全力备战期末考试。

    12月27日，曹秋莎主任带领的法泗帮扶小组来到法泗小学进行实地指导，就后期复习课的上课内容和流程以及重难点的突破分学科研讨。
    罗娜老师与法泗小学英语教师们进行英语期末复习教研。罗老师围绕复习课怎么上，结合具体课例提出以下方法：立足单元整合内容，设置任务层层进阶，借助导图系统梳理，创设情境综合运用，巧用资源拓展探究。此外，罗老师还详细分析了不同题型的解题思路，强调复习应回归课本，重点关注书中的图片和习题，也可以针对学生薄弱的题型进行专项练习。

    丁天懿老师与法泗小学语文教师们进行习作期末复习教研。丁老师围绕复习课怎么上，结合八篇单元习作提出以下方法：立足语文要素整整合内容，将开头 中间结尾处给出具体方法，推测各单元习作的考场变形。此外，丁老师还详细分析了不同习作的破题思路，强调搭梯子，让复习落到实处。

廖雅香老师与法泗小学数学教师们进行数学期末复习教研。廖老师以三年级数学为例，将整个学期分为几大板块，通过思维导图的形式将零散知识以“点-线-面”的方式结构化，并从四个方面进行了分享：

一、回顾教材，梳理知识，理清学期重难点；

二、重抓基础知识，巩固根基，重点关注计算训练，一周可进行2-3次计时训练；

三、查漏补缺，必要时可适时加入专项训练；

    四、应用提升，让类教取代题教，让挑战体现分层，让策略引领技巧。

复习教学要么就是大家无从下手，要么就变成了“刷题模式”。如何科学制定复习计划开展复习课教学，指导老师们精讲精练，提升复习效果，才是我们开展研讨的目标与方向。