细磨教学增效能，齐绘教育新画卷

——武汉小学与新洲结对学校开展异地同步教研教学活动

在两地异地同步教研教学活动中，每一次课堂的探索与实践，都如同点亮一盏明灯，照亮学生前行的道路。12月27日，武汉小学与邾城二小的异地同步课堂活动持续开展，分别由我校邹郢、叶青、方芳三位老师执教，为学生带来了丰富且富有深度的学习体验。

邹郢老师以教材第四单元为例，抓住篇章间的要素关联，带领学生梳理归纳，主动建构知识图谱。通过课前、课中两次练习，立足学情考情，进一步巩固基础知识，提升理解能力。

邹老师巧妙地将语文知识的“理”和答题技能的“练”相结合，提升了复习的效果。课后，邾城二小的同学自发地站起来，自信地向武汉小学的师生招手，送上“心连心”连线活动的美好祝愿与新年祝福。

叶青老师带领两个学校的学生开展了数学期末总复习。她与同学们共同构建 “分数墙”，借助其对分数知识进行整理复习，让学生在色彩斑斓的分数墙中领略分数之美，渗透数形结合思想。在叶老师的引导下，学生不仅巩固了分数相关知识，深化了对分数意义的理解，还在解决问题中优化了认知结构，为后续学习积累经验，收获颇丰，充分展现了复习课 “温故知新”的作用，培养了学生合作探究、反思及知识运用与创新的能力。

英语课上，方芳老师以三年级 Unit 6 Meet my family Phonics部分为主要内容。她通过欢快的字母歌曲和生动有趣的游戏活动，引导学生倾听、感知并大声朗读字母，体会字母学习的乐趣，并将课本上看似毫无联系的单词与旧知融合，创设情境帮助学生理解新词，并在单词分类、单词搭配的游戏中加深元音字母两种不同发音的理解与记忆，奠定良好的语音基础。

临近期末，武汉小学三位教师的复习示范课恰似串珠，将零散的知识如同珍珠般串联起来，赋予新的价值与意义。两地老师们在异地同步教研教学活动的过程中，凭借着对教育事业的热爱与执着，不断探索优化教学方法。无论是新授课的精彩演绎，还是复习课的精心雕琢，都凝聚着老师们的智慧与心血，只为让学生在学习中收获更多的知识与成长。