2月 26 日，光谷一小 4 人来到法泗街道桥头小学交流，语数英三科分别走进对口帮扶年级的班级进行常规课的听评课。   

    语文：望主任与曲老师走进 301 班听王老师讲寓言《陶罐与铁罐》。课堂上，王老师教态亲和，语言生动，迅速把学生带入有趣的故事世界。讲解时，紧扣陶罐和铁罐的语言、神态，引导学生分析角色性格，让人物形象跃然纸上。小组讨论环节组织有序，学生积极发表看法，充分锻炼了思维和表达。
    评课过程中，三、四年级的老师都对本节课提出了许多亮点和建议。曲老师也指出若要改进，要注意每篇课文要有内容结构划分，加深学生对课文框架的理解。总体而言，这堂课目标明确，教学方法得当，有效激发了学生的学习兴趣，是一堂精彩的语文课。

    数学：上午第二节课，柳老师走进了502班邓老师的课堂，聆听了五年级数学的《奇数、偶数的运算性质》。邓老师从游戏引入，迅速吸引学生注意力，自然引出奇数偶数运算性质的探究，让学生体会到数学与生活的紧密联系。接着让学生罗列出奇偶相加的几种情况，从猜想到验证最后到得出结论，层次清晰，重难点突出。但是在小组在讨论验证奇数偶数运算性质时，存在讨论不深入、流于形式的情况。柳老师建议邓老师可以在小组讨论时加强巡视指导，引导学生深入思考。后续教学可考虑分层教学，满足不同层次学生的需求。

英语：何老师抽听了501班杨禹茜老师《Unit1 Phone calls》，杨老师本节课为对话课，内容为一段电话对话，涉及电话用语相关的重点知识。整节课课堂活动设计有条理、有思考。杨老师对于细节性的知识点挖掘得比较到位。板书设计也清晰明了、重点突出，有重点笔记的梳理，也有对话内容的线索梳理。课后何伶俐老师与法泗桥头
小学英语组的老师们共同研讨，何老师提出，英语对话课要注重趣味性和互动性，让孩子多开口操练，也可以鼓励学生进行对话的创编，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的听说能力和自信心！

接下来我们会继续秉持教育初心，深化交流合作，扎实推进教学帮扶，携手共进，为提升教育质量全力以赴，让每一次的交流都成为成长的阶梯，每一次的帮扶都绽放希望的光芒！