二月春风轻拂着校园，在这春意盎然的时节，郑店小学迎来了光谷二小新学期的首次帮扶活动。2025年2月26日，光谷二小优秀语文教师李华维、数学教师石三俭、英语教师韩文希深入郑店小学的课堂，通过听评课活动，对郑店小学老师的教学进行深入指导，老师们收获满满。

语文由王楠老师执教六年级《鲁滨逊漂流记（节选）》。课堂上，王老师紧紧围绕单元语文要素“借助作品梗概，了解名著的主要内容”开展教学活动。导入环节联系五年级中国古典名著激发学生对本单元外国名著的兴趣，明确单元学习任务；梳理梗概中的事件指导到位，引导学生联系课后习题进行探究，从而了解原著的主要内容；巧妙地将课文中梗概的小标题与原著目录进行分析比较，让学生明白应该如何写梗概。学生们在文字的海洋中，感受《鲁滨逊漂流记》无穷魅力。

议课环节，光谷二小李华维老师真诚而细致地分享了自己的见解：她肯定了授课老师在课堂上的精彩表现，从指导学生朗读不拖音，到充分考虑学情适当降低提问难度提供思维支架，再到合理整合单元内容将习作铺垫在课文教学中，每一个闪光点都被精准捕捉。李老师对比较梗概小标题与原著目录这一做法给予了肯定，也针对课堂上出现的问题提出了宝贵的建议，用列小标题的方式概括梗概内容时可以先扶后放，更易于学生掌握列小标题的方法。在整合了习作内容后，可以将本课安排为3课时，每课时的内容既不单薄也不会太满。郑店小学的老师们虚心聆听，受益匪浅。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”此次听课议课活动，不仅仅是理论的交流，更是实践的探索。它让语文老师们明白，教育是一场漫长的修行，需要不断学习与成长。在未来的日子里，郑店小学与光谷二小将继续携手前行，在教育的道路上深耕细作，让每一个孩子都能茁壮成长。

数学课是由黄巍巍老师执教的《十几减8》。黄巍巍老师以复习旧知导入，课件出示20以内加减法的口算题，唤醒学生利用破十法解决计算题的记忆。在探究新知环节，黄老师出示了情景图，让学生去发现其中的数学信息及问题，在明确数学信息和数学问题之后再进行列式计算，在情景图的帮助下，学生很快列出了正确算式。接下来，黄老师给了学生充分时间进行自主探究，通过想一想、摆一摆、说一说，利用小棒去计算“12-8”。随后学生上台展示探究结果，学生们陆续展示利用连减法、破十法解决“12-8”的问题，其中一位学生混淆了两种方法，表述过程不够清楚，黄老师充分利用这个教育契机进行规范教学，利用小棒在黑板上展示，再次加深了学生们对于破十法的理解。最后，黄巍巍老师带领学生进行了课堂练习。

本堂课结束之后，光谷二小的石三俭老师和郑店小学的数学老师进行了议课。王文敬老师发表了自己的意见：她觉得学生在自主探究时摆小棒的时间过长，可以引入计时的功能，方便老师和学生掌握课堂节奏。刘悦老师也提到教师摆小棒展示的时间可以提前，教师对于怎样计算的提示语可以更加清晰，要着重帮助学生区分连减法与破十法的区别。刘依老师认为学生在前期学习过了三种方法，那这堂课当中应该要迁移上一节课的经验，同时要优化算法。

光谷二小的石老师肯定了黄巍巍老师的导入，他认为口算练习对于学生来说是十分有必要的，但部分的计算题还需要再斟酌一下。黄老师非常注重算理，在整堂课当中算理的理解也贯穿其中，这是值得肯定的，但是我们也要注意到，应该提前让学生准备好相应的学具。其次，在探究过程当中，要关注到学生的不同层次。在进行小棒操作时，要把枝形图一起进行展示。最后，石老师提到，我们在课堂教学当中也要注意观察学生的坐姿，及时提醒他们，保护学生的视力。

本周的英语活动，是由光谷二小的韩文希老师带领郑店小学的英语老师们开展集体备课，双方积极参与其中，共同探索英语教学的新思路、新方法。

活动伊始，韩老师根据郑店小学上学期英语测试情况，展开了深入细致的质量分析。韩老师点明，当前存在着较为明显的城乡差距问题，这个客观因素在一定程度上影响了英语教学效果与学生的学习成果。乡村学生在英语学习资源的丰富度、语言环境氛围等方面与城区学生存在差距，导致部分学生基础薄弱，学习进度受阻。针对这些问题，韩老师给出了诸多切实可行解决措施。

一、关注课堂 

1.强化思维训练：着重强调在日常课堂教学中，每节课应预留 3 - 5 分钟，安排学生完成有助于训练思维的题目，旨在培养学生的英语思维能力，让他们能够灵活运用所学知识，应对不同的学习挑战。

2.合理把控难度：教学过程中不能一味降低难度迎合学生，而要维持适度难度，借此激发学生主动学习、积极进取的精神，促使他们主动跟上教学节奏，在挑战中不断提升自我。

3.优化听说训练：强调英语学习要以听说为切入点，鼓励学生大胆开口说英语。对于后进生，韩老师建议将他们分成 3 - 5 人的小组，推选组长带领组员开展合作比赛，督促学生每日坚持听说练习，以此增强他们的英语听说能力，营造良好的英语学习小环境。

二、教学准备与课件运用

在教学常规方面，韩老师着重提醒教师们要扎实备好每一堂课，深入钻研教材、精准把握教学目标、精心设计教学流程等。针对教学课件，韩老师指出教师需结合自身教学风格与本班学生实际情况，对教学课件进行适当修改，确保课件能更好地辅助课堂教学，提高教学的针对性与实效性。

三、关注低分学生群体

针对英语成绩低于60分的学生，韩老师强调教师要时刻予以关注，密切留意他们的学习动态，及时向他们反馈学习情况。并且要以表扬、鼓励为主要方式，帮助这些学生树立英语学习的自信心，激发他们的学习热情，助力他们逐步缩小与其他同学的差距。韩老师还特别指出，上述各项教学工作的顺利开展都离不开家长的积极配合，只有家校携手，形成合力，才能让教学效果达到最佳状态。

活动的第二个环节是针对刘慧恒老师即将展示的公开课进行集体备课，此次公开课内容为《 U2 From head to toe》的第一课时，教学内容涵盖歌曲《 The body rock 》以及身体部位的词汇、动作指令。刘慧恒老师率先阐述了自己的教学思路，韩老师随后进行了细致点评。韩老师对刘老师完整的教学流程以及清晰的思路给予了肯定，但也提出了值得思考的问题，比如能否确保在规定时间内完成所有教学环节，以及迁移创新环节对于学生来说难度是否适中，学生能否顺利完成等。此外，韩老师还建议刘老师准备好相应的实物辅助教学，让课堂更加生动活泼，充分调动学生的积极性，引导学生在课堂上真正“动起来”，增强他们的参与感与体验感。

此次结对活动，为郑店小学英语教师们提供了宝贵的学习机会和实用的教学指导，老师们纷纷表示将认真吸收韩老师的建议，不断改进教学方法，加强家校合作，用心打磨公开课，努力提升英语教学水平，为学生的英语学习创造更优质的条件。

教育的发展，从来不是个体的独舞，而是携手共进的群像。在结对帮扶的温暖纽带下，光谷二小与郑店小学共同开启了一场充满智慧与活力的听课议课之旅，为教育的百花园增添了一抹绚烂的色彩。这也是一次知识的传递，更是一次心灵的交流。愿两校以此为契机，在今后的交流道路上合作共赢，共同开创美好的明天。