春风化雨润桃李，两校情谊映朝霞。书卷飘香共求索，智慧碰撞绽芳华。为深化两校合作，促进资源共享，共同提升教育教学质量，2025年3月13日，光谷二初夏胜利副校长和七年级语文备课组长邹惜老师赴蔡甸区中法新城第二初级中学，开展了一场内容丰富、成果显著的教学帮扶交流活动。

数学课堂——以“立方根”为例，探索高效教学模式

夏胜利副校长与七年级教师围绕“立方根”课例展开深入研讨。本节课以“立方根”为主题，紧扣核心素养目标，通过情境导入、类比探究、分层训练等环节，构建了逻辑清晰、互动高效的数学课堂。课例亮点突出体现在以下三个方面：

1.情境驱动，问题导学：以正方体体积求棱长的实际问题引入，激发学生认知冲突，自然过渡到立方根概念，充分体现了数学与生活的紧密联系。

2.类比迁移，突破难点：通过对比平方根与立方根的异同，引导学生自主归纳立方根性质，强化“负数有立方根”的认知，有效化解了符号理解的难点。

3.分层递进，注重应用：从基础计算到解方程、含参问题，设计梯度练习，辅以计算器操作，兼顾技能巩固与思维拓展，确保不同层次学生均有所获。

反思与建议：教学中可适当增加立方根在科学情境（如密度计算）中的实例，进一步深化学生的应用意识；同时探索小组互评机制，提升课堂反馈的实效性。本课例以学生为中心，通过结构化设计实现知识建构与思维发展，为概念教学提供了“探究为本、类比为径”的可行范式，对培养学生数学抽象与推理能力具有积极意义。

此外，夏副校长还对中法二初在常规数学教学中存在的困惑进行了细致指导，提出了切实可行的改进建议。

语文课堂——聚焦阅读思维训练，提升学生核心素养

八年级语文余长清老师展示了一节以学生核心素养为导向的阅读课。整堂课以“审题、概括、分析、整合”的思维训练为主线，紧扣阅读教学的重难点，设计精巧，层次分明。余老师首先引导学生自主阅读，整体感知文本内容并进行初步勾画；随后，通过揣摩作者写作意图，指导学生进行内容概括；接着，带领学生深入审题，分析问题指向，明确答题范围；最后，通过对核心语意的分析、整合与提炼，规范答题语言。特别值得一提的是，余老师在答题指导中注重主语转换的准确性，并巧妙运用类比推理等方法，帮助学生提升作答的逻辑性与规范性。

邹惜老师在评课中对本节阅读课给与了高度评价。她指出，余老师的阅读指导方法细致有效，既注重学生的思维训练，又关注答题规范的培养。余老师选取的文本紧扣考点，教学价值突出，课堂设计科学合理。在开放、包容的课堂氛围中，余老师以清晰的思路、循循善诱的教学方式，由浅入深、层层推进，注重学生逻辑思维的培养。通过精心设计的审题训练和语段分析，余老师还引导学生关注文本中的关联词、标点符号等细节提示，帮助学生理清层次关系，鼓励学生积极思考、大胆表达。整堂课中，学生的思维火花不断被点燃，在阅读审题与答题能力方面取得了显著提升。

 邹老师建议，在教学中可进一步加强学生耐心静心阅读的习惯培养，如通过圈点勾画、记录思考分析过程等方式，帮助学生理清段内语意层次，辨别中心句与阐释句的关系，答题时注意区分角度，做到条理清晰、全面精炼。    

此外，针对目前八年级语文教学的薄弱点和难点，学校制定以“高效课堂与教考衔接”为主题的系列教研活动，组内老师和邹惜老师深入研讨，诚挚邀请邹惜老师一起研讨策略、交流经验方法，共促提升。

携手共进，共绘教育新篇章

春风抚翠绿，繁花满眼生。从教研出发，一路跋涉，一路芬芳。此次教学帮扶交流活动不仅深化了两校的合作，也为双方教师提供了宝贵的教学经验与反思机会，进一步推动了两校教育教学质量的共同提升。通过数学与语文课堂的深入研讨与实践，光谷二初为中法新城第二初级中学的教学发展提供有益的借鉴，两校教师在教学方法、课堂设计及学生核心素养培养等方面均获得了新的启发与提升。未来，两校将继续携手共进，在教育改革的道路上不断探索与创新，共同绘就教育发展的新篇章。

（摄影：邹惜 夏胜利 撰稿：邹惜 编辑：张薇 审核：夏胜利）