一、工作概述

为深入贯彻落实武汉市政府“遴选城区优质学校与242所乡村学校结对共享优质资源”工作，根据“武汉市城区学校与 242 所乡村学校结对工作”的相关文件要求，汉阳区西大英才小学与新洲区仓埠街周铺小学、毕铺小学、杨裴小学进行结对交流。

截至2024年12月，选派干部交流12人，签订协议3份，共开展线下一体化培训5场，开展线下教研12场，开展四校干部联席会2场，累计送教18节次。形成一次一团队，一月一学科，作业一体设计，培训一体进修的工作思路，相关经验被荆楚网报道，接受长江日报专题采访。

二、亮点与成绩

一是实地摸底走访，做好把脉调研。西大英才小学于2024年6月19日由班子成员牵头组织学科干部8人前往新洲区仓埠街周铺小学、毕铺小学、杨裴小学进行走访，了解三所学校实际现状及发展需求，现场开展语数外学科教研共3场，电教部门为三所学校配备了视频摄像头、话筒并做好调试，为后期线上交流畅通了渠道。

二是签订结对协议，派出骨干交流。学校针对三校现状及发展需求，针对性地细化了协议内容并签订协议。按各校学科需要选派12名干部、骨干教师参与结对交流。按共建统一的标准设计了课表、作息时间表、教研时间表等。

三是师生一体推进，善用假期研修。针对教师，学校利用假期前教师培训时间，组织新洲三校60名教师来西大英才小学集中培训、参观校园，培训涉及语、数、英、心理健康四门学科；针对学生，学校设计了1～5年级学生暑假研修手册，并与新洲三校一体推进，学期末阶段共享复习资料与模拟练习，提前整理下学期语数外课间资料共享。

四是线上线下并行，送课听课同步。学校每月以周为单位安排结对互动，线上采取专家讲座、联合教研的形式开展，线下每月一学科主题送教，在送教同时也走进结对校课堂参与听课、评课、教研。围绕信息技术与教学的深度融合等问题开展。

三、问题与措施

一是结对校教师信息技术运用能力有待提升。在结对工作中，新洲区仓埠街周铺小学、毕铺小学、杨裴小学的教师普遍年龄偏大，对于信息技术的掌握和运用能力相对较弱。这不仅影响了教学效率，也限制了学生课堂互动的多样性和深度，使得信息技术与教学的深度融合面临挑战。故本学期围绕信息技术与教学的深度融合等问题开展专题教育培训，在送教学科的教学设计上注重信息技术的运用与展示。

二是学生学习力有待提升。由于新洲三所学校面临师资不足、三校整体发展各有重心等实际现状，着眼于学生学习力的培养和全面发展略显不足。故在送教的同时，开展线下教研，围绕学科特点、教育规律、学生实际，制定学生学习力培养目标、内容，尝试明晰学习力课堂教学的基本要素。

四、下一步规划

一是按照实践总结的“一次一团队，一月一学科，作业一体设计，培训一体进修”的工作思路，继续深入开展送教活动。

二是加强信息技术专题教研和培训。针对教师信息技术运用能力不足的问题，我们将组织专题教研和培训活动，邀请信息技术优秀教师进行现场指导和网络远程培训。同时，开展信息技术在教学中的实际运用示范课，帮助教师掌握现代信息技术工具，提高其在课堂教学中的应用能力和创新水平。

三是推进跨学科项目课程。为培养学生学习力，促进学生的全面发展，拟将西大英才小学现有的跨学科项目课程引入新洲三所学校进行尝试和推广。通过项目式学习、探究式学习等方式，让学生在解决实际问题的过程中综合运用多学科知识，培养他们的创新思维和实践能力。同时，我们也将积极协调资源，在主学科送教同时，带领术科教师送教，以丰富学校的课程设置和提升学生的综合素质。

四是按照市、区教育局及相关职能部门的工作指示，完成相应工作。