——观摩东方红小学优质数学课小结

3月28日，桃花小学组织三四五年级的数学老师一起学习了东方红小学田琴琴老师的四年级《风筝蒙面知几何》数学课。

课堂亮点与教学策略

田老师以“民俗风筝比赛”视频为切入点，将数学知识与传统文化巧妙融合，迅速点燃学生对“图形平移”的探索欲望。通过真实情境的导入，学生感受到数学与生活的紧密联系，为后续学习奠定情感基础。

田老师利用动态课件直观展示风筝图形的平移过程，将抽象的几何概念转化为可视化的操作路径，帮助学生理解“平移后图形面积不变”的数学本质。学生通过平板工具自主拖动图形进行平移实验，实时验证猜想，并发现“将不规则图形转化为规则图形求面积”的方法，实现了“做中学”的深度学习。课堂设计体现了“脚手架”式分层引导与“望远镜”式视野拓展的结合。鼓励学生跳出单一解题模式，自主探索转化思想的应用，培养创新思维与学科视野。

徐古街桃花小学王子薇老师说：田老师课上通过一段民俗风情的风筝比赛视频，激发学生对风筝的探索欲望；教学过程中通过直观展示，动手操作等教学方法引导学生感知图形平移后面积不变这一特点，为学生创造实践探索的机会，在“做中学”深化对知识的理解与运用。通过观摩学习这节课让我深刻认识到，优秀的数学教学应是“脚手架”与“望远镜”的结合-----既提供具体模型支撑认知发展，又打开学科视野激发探索热情。