教学交流提质量，课程共建促发展。为了构建“轻负高效”的语文教学范式，通过依托城乡结对教联体资源，搭建教师交流互动平台，促进教师智慧共享，3月31日下午，武汉第六初级中学、武汉盘龙城经济开发区实验学校和黄陂区四黄中学的语文骨干教师们齐聚天河中学，以“教联绘丹青，教研梦飞扬”为主题，携手开展了一场校际教学交流活动。

一、听课促交流，共思教学法。活动的第一个环节，天河中学的陈艺琳老师执教了文言文《桃花源记》的教研课，陈老师紧扣教学目标，用生动的讲解，将陶渊明笔下的世外桃源徐徐展开在学生眼前。课堂上，陈老师不时与学生互动，鼓励他们大胆提问、积极思考，注重培养学生掌握学习方法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的语文素养。

二、评课促启发，提升教学力。听课结束后，教师们进行了评课议课。天河中学的汤爱斌副校长首先进行发言，对各教联体学校的领导教师们表示热烈欢迎，期待在这次活动中大家能够充分交流、深入研讨，共同探索教育教学的新思路、新方法。

接下来，各位教师积极发表见解，深入剖析课堂细节，从教学目标的达成情况到教学方法的有效性，从学生参与度到课堂氛围的营造，大家各抒己见。

天河中学商婕老师指出，陈老师的课堂紧扣教学目标，充分应用多媒体辅助手段教学，调动学生学习的积极性；盘龙实验中学颜雪老师认为陈老师的这一节课的结构清晰，将新课标落实到课堂中，体现了学生的主体性；四黄中学的李捷老师认为这是一节重视文言文基本功的课堂，陈老师在授课中有效地将知识梳理和文本解读结合起来，教学过程中重点清晰明确；武汉第六初级中学许丽芬老师认为陈老师在教学中非常有耐心，教学的过程自然流畅，教师与学生之间形成一种良好的合作关系；最后，武汉六初教师兼江岸区语文教研员叶老师进行了点评，他认为陈老师对文言文教学的理解非常明确，有浓厚的积累的意识，这对于引导学生进行文言文的复习积累有很好地示范性。

    三、研讨促合作，优化教学路。评课议课后，武汉六初的兰佩宁老师以原题呈现的方式，带来了《作文学案—叙事支撑》的分享，与会的老师们就作文学案的编写进行了激烈的研讨，各校的教师代表纷纷提出了自己的想法和建议。

最后，叶老师就作文学案的编写给语文教师们作了一场微报告，深入浅出地讲解了作文学案编写的重要性和技巧，他强调作文学案应紧密围绕教学目标，设计具有启发性的写作任务，帮助学生克服写作中的困难，激发学生的写作兴趣，让学生真正爱上写作。

活动结束后，天河中学汤校长进行总结发言。他指出，今天的活动不仅是一次教学经验的交流盛会，更是一次教育理念的深度碰撞。通过资源共享、优势互补，不仅能够提升教师的专业素养，还为学生们创造更加优质的教育环境。

春光作序，教研启航，共探教育新篇章。城乡结对教联体的校际交流活动如同一座桥梁，连接着城市的繁华与乡村的宁静，连接着教师的智慧与学生成长。在这片教育的田野上，天河中学会继续同教联体的其他学校一起，描绘新的教育蓝图。

编辑：邱瑾      

摄像：叶红军

审核：张  勇