为推进义务教育优质均衡发展，促进教育资源共享与教育教学质量提升，3月28日上午，在周一敏副校长、学工处帅庆喜主任的带领下，武大外校骨干教师团队前往新洲第一初级中学开展支教交流活动。此次活动还特别邀请了武昌区初中数学教研员刘欣老师和武大外校叶立志名师工作室成员，为两校的教学交流注入了新的活力。

数学课堂：知识整合，思维进阶

新洲一初数学马老师讲授了一节初三二次函数复习课。武大外校特级教师叶立志认为本节课聚焦中考高频难点二次函数多结论问题，以知识整合与思维进阶为目标，展现了扎实的复习课设计。教师立足学情，通过“知识链梳理→典例精析→策略建模”三环节推进教学，亮点突出。以知识导图串联二次函数核心性质，将零散考点整合为逻辑网络，助力学生系统认知。

接着，武昌区数学教研员刘欣老师评价这节课直观揭示了“数形对应”本质，板书提炼了“四步解题法”（审图像特征→联代数条件→验矛盾选项→筛重叠结论），形成了可迁移的解题范式。同时，刘老师还指出了改进空间，可增设“基础结论组合→中档综合推理→高阶开放探究”梯度练习，满足不同层次学生需求，还要关注学生元认知，如增加“错题归因”“解题思维路径自评”环节，引导学生反思逻辑漏洞。整体而言，课堂实现了知识巩固与应试能力提升的双重目标。最后，武大外校周一敏校长总结发言，本次城乡结对联合教研以“聚焦核心素养，共探高效复习”为主题，通过“资源共享+差异互补”模式促进教学协同，城市校侧重“信息技术融合解题模型建构”，乡村校突出“生活情境导入与分层任务设计”，对比凸显教学策略多样性。城乡学校还要建立长效协作机制，建立“线上集体备课+线下送教轮岗”双轨平台，城市校提供微课资源包与大数据学情分析工具，乡村校分享实践性学习案例，双向赋能教师专业成长。

物理教学：趣味启智，探究驱动

武大外校刘大明老师带来了一堂精彩的物理浮力复习课。在引入环节，刘老师播放了“天空课堂”中乒乓球在水中浮不起来的奇妙现象视频，迅速抓住了学生们的注意力，激发了他们的好奇心与探索欲。这一独特的引入方式，巧妙地将生活中的趣味现象与物理知识相联系，让学生们深刻感受到物理学科的魅力与实用性。

课堂上，刘大明老师紧扣课程标准和教材内容，对浮力知识进行了全面、系统的复习。他的讲解深入浅出，不仅注重理论知识的传授，更强调知识的实际应用。在讲解过程中，刘老师穿插了大量生动有趣的实例和实验，让抽象的物理概念变得直观易懂。同时，他还采用讲练结合的方式，精心设计了一系列针对性强的练习题，引导学生积极思考、主动参与，及时检验和巩固所学知识。学生们在课堂上表现出了极高的热情和积极性，思维活跃，发言踊跃，复习效果显著。

在随后的评课环节中，参与听课的老师们对刘大明老师的这堂课给予了高度评价。大家一致认为，这堂课的引入新颖独特，成功激发了学生的学习兴趣；在教学过程中，刘老师充分调动了学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人；对课程标准的把握精准到位，教学目标明确，重点突出，难点突破巧妙。

英语示范：AI赋能，“悦”读英语

武大外校温晓琴老师带来了一节英语阅读示范课，温老师的授课内容是八下Unit3 Could you please clean your room? Section B。课堂伊始，温晓琴老师以一个趣味游戏开场，让学生猜测关于她的三个英文句子哪两个是真实的。这个环节瞬间拉近了师生间的距离，成功点燃了学生的学习热情，为整堂课奠定了轻松愉快的基调。紧接着，温老师抛出“孩子是否应该做家务”这一贴近生活的话题，引导学生展开热烈讨论，自然而然地引入语篇阅读。在阅读教学中，温老师强调通过略读概括文章大意的阅读技巧，她先示范略读技巧，带领学生快速捕捉"The main idea is..."的核心脉络；继而引导精读探究，耐心引导学生寻找文中佐证作者观点的支撑信息，将抽象的阅读策略转化为了直观的思维导图。在整个教学过程中，温老师循循善诱，鼓励学生大胆表达自己的观点和理由，教学重点突出、目标明确，各个教学环节层层递进。学生们在阅读学习中，不仅获取了知识，提升了阅读技能，还在潜移默化中增强了分担家务、关爱家人的意识。

在评课环节，新洲一初参与听课的老师们展开了热烈而深入的交流，八年级缪老师高度赞扬了温老师在课堂上对学生阅读技能和高阶思维能力的培养，并表示会在今后的教学中更加注重鼓励学生表达。七年级何老师则对温老师分享的AI教学妙招赞不绝口，如将课文转化为歌曲、利用文字和图片生成动态视频等。这些创新教学手段让在场教师纷纷感叹“原来技术赋能可以这么温暖”。

此次支教交流活动，不仅是一次教学技能的展示与交流，更是一次教育理念的碰撞与升华。通过示范课展示和教学研讨，促进了教育理念的更新和教学方法的改进，为提升教育教学质量奠定了坚实基础。武大外校与新洲一初的师生们，在共同的学习与探索中，结下了深厚的友谊。未来，武大外校与新洲一初将继续加强交流与合作，携手共进，进一步推动两校教育教学质量的共同提升，为培养更多优秀人才贡献力量。