在教育的广袤天地里，每一次教研活动都是一场双向奔赴的旅程，它承载着教师们对教学的热忱与探索。为深化语文课程改革，践行以核心素养为引领的教育理念，三里小学语文老师们于2025年4月1日齐聚五（2）班教室，共赴小学语文教研之约，共商语文教育教学之举措。本次围绕《青山处处埋忠骨》一课开展的小学语文教研活动，恰似一面镜子，清晰映照出教师成长与教学反思的深刻内涵。

课堂上，向玉英老师带领师生共同走进《青山处处埋忠骨》这一课，回顾那段波澜壮阔的历史，课前导入巧妙创设情境，将学生带入抗美援朝时期。同时，注重学生日常行为习惯与语文基础能力培养，在课堂中，抓住“电报”这一关键线索，引导学生展开小组学习探究，让学生自主成为课堂的主人，给课文两部分列小标题，从而梳理课文内容，完成教学目标。

紧接着，向玉英老师更是紧扣人物描写，引导学生理解毛主席在得知爱子牺牲后的复杂情感和是否将爱子遗体埋葬在朝鲜的艰难抉择。学生们全神贯注，沉浸文本，积极参与课堂互动，最后，配乐朗诵描写毛主席复杂心情的语句，催人泪下的语句配上凄美的音乐，使孩子们感受颇深。再让孩子来体会主席内心的悲痛便“水到渠成”地浮现在孩子们的脑海中，学生情感得到了升华。最后指导学生有感情地朗读，情感共振，整堂课如同一幅徐徐展开的画卷，让学生沉浸其中，感受语文的魅力。

授课结束后，向玉英老师从自己的备课思路、教学目标、教学方法和依据、等方面进行了说课，深刻剖析了自己课堂的优点与不足，并初步提出了改进设想，三里小学语文教师齐聚会议室进行了评课，大家认为本课教学紧扣语文核心素养，将革命文化教育融入语言建构：一是通过“抓细节—联背景—悟情感”的阅读策略，实现文本细读与精神感悟的融合；二是以“抉择”为议题，串联历史事件、人物心理与当代价值，构建“以文化人”的学习任务群；三是通过以读促悟的教学方法，引导学生在革命精神传承中实现个性化表达，立足语文属性，让学生在语言文字的品悟中自然生发对英雄的崇敬之情。

高山仰止，方知才疏；三人同行，左右为师。本次教研活动是一场知识的交流盛会，也是教学路上的重要探索。分享教师的高屋建瓴，与会教师们的积极研讨，都体现了三里小学语文教师对学科教学的热爱与执着。

红村小学教联体三里小学

2025年4月2日