4月3日，光谷二小的杨婷婷、刘婷老师、韩怡老师来到江夏区郑店街劳四小学，开展结对帮扶送教活动。

首先，刘婷观摩了三年级语文课堂，课后与上课教师进行了交流。

三年级语文是由白莹老师所任教的，讲的是第四单元《蜜蜂》本节课以法布尔的名言引入，引导学生推测其严谨、求实的科学态度。通过默读课文，学生借助关键词句概括实验目的（验证蜜蜂能否辨认方向）、过程（捉蜂、标记、远放、记录）及结论（蜜蜂依靠本能辨向），并学习生字词。角色扮演环节中，学生化身法布尔复述实验步骤，并通过“新闻发布会”答疑，深入体会实验设计的严谨性。

课后，刘婷老师针对白莹老师的课程提出了建议：

1.可结合“蜜蜂采蜜”“校园昆虫观察”等生活场景切入，辅以图片或短视频展示，用贴近学生经验的话题激发参与热情。例如提问：“你们见过蜜蜂如何传递信息吗？”既能拉近文本距离，又能为后续探究埋下伏笔。  

2.可设计“多音字情境卡”，让学生根据“闷热”与“烦闷”等不同语境造句，或通过小组竞赛强化记忆，让字词学习更具趣味性与实用性。

数学王佳老师所讲的内容是关于小数点的移动引起小数的大小变化的应用（人教版p44，例2）。王佳老师通过复习回忆第一课时小数点的移动引起小数的大小变化引入，引出问题“把0.07扩大到它的10倍、100倍、1000倍，各是多少？”，进而引导学生探索小数点移动引起小数大小变化的应用方法。

课后，光谷二小的韩怡老师进行了点评：

1. 本节课重难点把握准确，让学生清晰理解并掌握小数点的移动引起小数的大小变化的应用方法。

2. 相比之前授课，王佳老师语言更加精炼，表达清晰，能快速传递关键知识。

3.本节课相比之前让学生表达的更多。

 秦老师的这节课围绕《Unit 3 Looking Good》第二课时“story time The King’s new clothes”展开。导入环节，通过播放《皇帝的新装》动画片段引发学生兴趣，顺势引出单词“king”。故事学习阶段，采用快速阅读把握故事主旨，仔细阅读剖析细节，逐步学习“want”“beautiful”“make”“magic”等新词汇及重点句型，如“The king wants beautiful clothes.”“What wonderful clothes!”等，借助图片、动作演示强化词汇记忆。

 课后，杨婷婷老师进行了点评：

 1.尝试全英授课：全程使用英语教学，营造沉浸式语言环境，提升学生英语听力理解能力，如在讲解词汇和引导讨论时，用简单英语解释，逐步培养学生英语思维。

 2.强化学生输出：增加学生语言输出机会，如在故事学习后，安排更多小组展示环节，让学生用所学词汇句型复述故事；讨论环节可延长时间，鼓励学生深入交流观点，真正以学生输出为主导。

在今后的教育教学工作中,两校将会更加深入探索适应城乡教育教学共同发展的新举措，切实做到“真帮扶、共教研、促提升”。