云端共学展风采 线上课堂润童心

——武汉小学与新洲结对学校开展异地同步教研教学活动

4月3日上午，武汉小学与新洲区邾城街第二小学通过云端连线，开启了一场跨越地域的深度教学研讨。三堂各具特色的同步课堂，以创新教学设计打破空间壁垒，展现了优质教育资源的辐射效应与共生魅力。

第一节课，邹郢老师通过云端课堂，与新洲区邾城街第二小学四年级学生共同呈现了一节生动有趣的习作课——《我的动物朋友》。邹老师紧扣“读者意识”，创设真实情境任务，激活学生的表达动机。课堂中，她引导学生向大作家学写作，梳理三篇课文，习得表达方法。随后，她借助习作单，巧妙设置习作支架，并指导学生运用拟人、比喻等手法将生活素材转化为灵动文字。课堂尾声，教师呈现了“人与动物的双向奔赴”这一设计，升华习作的情感表达，凸显题目中“朋友”一词的内涵，促发了学生对人与动物和谐相处美好意境的感受，以及爱动物、爱生活的情感。教师在课堂上的指导、点评、互动伴随整个教学环节，让学生的习作不断升级，妙笔生花。

 第二节课，叶青老师带领三（7）班的同学们，与邾城二小三（6）班的同学们通过云端连线，共同开展《两位数乘两位数整理与复习》的深度学习。课堂上，叶老师以“知识梳理-理法贯通-提升思维”为主线，构建起结构化复习课堂。她引导学生回顾单元学习内容，逐步掌握自主梳理知识的方法，培养总结与归纳能力。通过填写计算表格的任务驱动，在一系列关联活动中，启发学生寻找知识连接点，理解口算与笔算的联系，学会灵活运用运算规律解决问题，同时挖掘复习题中蕴含的数学思想方法，提升思维品质。最后，通过渗透数学文化，带领学生对比不同年代、不同国家的两位数乘两位数计算方法中深刻体会运算本质的一致性。整堂课超越机械训练，成为融合能力发展与思维渗透的成长之旅。

第三节英语课围绕Rain or shine天气主题展开。方芳老师用一首俏皮活泼的歌曲《How's the weather？》引出话题，通过听音乐辨别不同天气，调动多元智能，引导学生感受不同天气的美好意境，加深对天气的认识，并引导学生运用生活常识，思考在不同天气时应如何选择合适的服饰以及自己在不同天气喜欢玩的游戏活动，学生们在真实语境中习得、内化和运用语言。为了降低歌谣中长句子学习难度，方老师还用到手摇铃打节拍，帮助学生练习歌词语音、节奏、升降调等，引导学生通过独唱、对唱、合唱等多种方式，配上个性化的肢体动作和神态说唱和改编歌谣。

云端课堂，既是教学智慧的精彩碰撞，更是教育均衡的生动实践。武汉小学通过“同步课堂+实时教研”的模式，将优质课程精准输送至结对学校，在共享中实现双向成长。此次活动不仅为学生打开了视野，更让教师们在跨校协同中深化了对“以学生为中心”教学理念的理解——当屏幕两端的课堂同步跳动着思维的火花，教育的温度，正通过数据的桥梁，在春日的江城静静流淌。