集备共研同行致远 —武汉经开实验小学莅临常福中心小学开展结对帮扶活动(四）

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。为进一步加强结对帮扶学校之间的交流，凝聚结对帮扶学校间的合力。2025年4月11日上午，武汉经开区实验小学领导教师齐聚常福中心小学，开展了以“集备共研同行致远”为主题的常规结对帮扶活动。此次结对帮扶活动与我校备课组活动相融合，为青年教师提供学习成长的机会。

环节一：课程展示

集体备课是教师围绕教学目标、教材解读、教学方法等开展的研讨交流活动。旨在优化课堂教学，提升课堂教学效果，提高教师课堂教学能力。此次活动，我校充分利用城区优质资源，帮助教师把握教学重难点、优化教学设计、提供展示舞台、促进青年教师专业成长。

刘菁老师执教《两小儿辩日》一课，以学生为主体，巧妙设计问题链，通过小组合作、情境体验等方式激发思维，展现了一节扎实高效的语文课。刘菁老师围绕“核心素养落地”“课堂生成处理”等话题设计教学，为优化课堂教学提供了新思路。

谭小娅老师执教的《unit 4 rain and shine》一课，通过创设真实语境、设计任务型活动，引导学生开展小组合作，课堂生动活泼。巧妙运用多媒体资源，将语言学习与文化渗透有机结合，充分展现了“学用结合”的教学理念。

王雪怡老师执教的二年级数学《有余数的除法》，充分运用多媒体技术和实践操作，将抽象的数学知识形象化，使学生更容易理解；通过小组合作学习的方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

环节二：研讨交流

高年段语文备课组教师围绕刘菁老师执教的《两小儿辩日》展开深度研讨。经开实验小学廖诗梦老师指出，本节课通过“有层次的阅读指导”有效突破了文言文教学重难点，常福中心小学刘淑琴老师就“如何平衡语言训练与思辨能力”展开了评析。组内教师也围绕“学生思辨能力的培养”问题展开了激烈的探讨。活动有深度、有广度。不仅解决了老师们的困惑，也增进了彼此的友谊。

英语集备组针对谭小娅老师的情境教学展开研讨。经开实验小学李雪老师分享自己的教学经验。教师们就“如何平衡语言准确性与交际流畅度”达成共识：采用“分步反馈法”，先鼓励表达、后精准纠错，积极准备拓展材料，丰富文化教学素材。李雪老师的分享为在场的英语教师们打开思路，帮助青年教师更好的开展英语教学。

低年段数学备课组的交流研讨中，经开实验小学的罗莹校长和曹单凤老师进行了专业点评。罗校长首先肯定了王老师的课，表示作为新手老师课堂表现非常好。然后指出，数学教学一定要严谨，板书和书写都要规范正确，课堂时间也要分配合理。曹老师则从教学的各个环节谈了自己的听课感受，给出了具体的建议，她还鼓励年轻教师要学会熟练运用信息技术，适时的运用投屏功能去展示学生的学情，这样课堂效果会更好。这些点评意见和经验分享让教师们受益匪浅，也为他们今后的教学提供了有益的参考。