为深入落实新课标理念，探索语文核心素养落地路径，促进教师专业成长，开展教研活动是老师最好的成长平台之一。为了进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我校启动本学期教研活动。

李鸣老师的授课内容为人教版语文三年级下册的《花钟》，她在课堂上以当前季节为要素出发，出示关于春天的图片，提问由图片联想到什么。引用学过的四字词。并以该单元要素为切入点，设计问题，这篇文章是根据那个关键句来写，回忆前面课文出现过的找中心句关键词的方法紧扣课本学习。然后根据标题提问，什么是“花钟”？引发学生们的思考，然后进入课文学习。教学过程借由各种相关花朵开放的图片，边学边欣赏，极大调动了学生们上课的积极性和学习热情。在课文的学习中，花与时间有着十分密切的联系，能通过图片再加上文中相关文字的描写，可以非常恰当适时的记住什么时间开放什么花。并在板书过程中画上时钟的钟面，并加以花的造型，让同学们进行互动，上台来将对应的时间和开的花贴在钟面上，从主观上将花钟具象化，并加以理解。使学生可以更好的背诵这一段。学生们在学习文章时配上相应的图画，让精彩的景物描写变成生动鲜活的画面。让学生们在朗读句子时想象出示的画面，对后期写作有着辅助效果，会使得学习效率事半功倍。进一步感悟经典文化内涵，培养学生对大自然的兴趣与热爱。

学然后知不足，教然后知困。”本次教研活动，在磨课过程中针对自己平时教学中的困惑请教有经验的老教师，或课堂困惑，或拼音教学，亦或识字写字，问题或大或小，前辈给予了耐心细致的讲解，这不仅是一次评课，更是一种指导，一种交流、一种学习、亦是一种引领。仰高笃行，知新致远。活动最后，教研组对这次教研活动进行了总结，充分肯定这次教研活动，有效地促进了教师的教学积极性，更新了教师的教育理念。

“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能！教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。我相信，老师们一定会在今后的教学中成长得更好。

武湖红村小学教联体

2025年3月20日