2025 年 4 月 24 日， 借 第 30 个 世 界 阅 读 月 的 春 风， 舒 安 小 学 张 薇 主 任 和 鄂 创 主 任 参 加 了 江 夏 区 实 验 小 学 与 宜 昌 五 峰 渔 洋 关 小 学 以 “ 线 上 双 师 阅 读 教 学 ” 的 联研活动 。本次教研活动开启了一场跨越地理距离的教育对话， 两校教师云端相 聚， 以 课 会 友 、 以 研 促 思， 在 整 本 书 阅 读 的 探 索 中， 书 写 着 “ 双 师 共 研 、 教 学 相 长 ” 的 美 好 篇 章 。

　　活 动 伊 始，本 次 活 动 的 组 织 者 也 是 江 夏 实 小 教 师 发 展 中 心 的 何 艳 校 长 为 本 次 活动致辞： “ 阅读是教育的根， 整本书阅读是培养学生核心素养的重要载体 。 愿 两校以此次联研为契机， 共探阅读教学新路径， 让每个孩子都能在书香中遇见更 好的自己 。 ”寥寥数语， 凝结着对阅读教育的热忱， 也拉开了两校深度交流的序 幕 。

　　江夏区实验小学熊廷弼路校区的李雪老师执教的中期阅读 《 乌丢丢的奇遇 》 读 写 结 合 推 进 课， 紧 扣 “ 重 返 童 年 的 晚 会 ” 章 节， 引 导 学 生 从 动 作 、 声 音 、 样 子等 细 节 分 析 写 作 手 法， 提 炼 “ 叙 事 + 抒 情 ” 的 表 达 结 构 。 以 “ 我 的 童 年 晚 会 ” 为写作任务， 依托表格支架引导学生模仿文本结构， 通过动作描写 、 来历叙事 ， 在 想 象 中 完 成 从 “ 文 本 输 入 ” 到 “ 创 意 输 出 ” 的 语 言 实 践 。整 节 课 以 “ 读 写 结 合 ” 为路径， 在语言训练中培育思维品质， 在情感共鸣中厚植文化底蕴 。江夏区实验 小学古驿路校区的许文琪老师聚焦名著经典《 西游记 》的精读教学， 引领学生们 踏 上 了 一 场 关 于 成 长 与 智 慧 的 探 索 之 旅 。她 独 具 匠 心， 以 “ 孙 悟 空 的 成 长 ” 为 切 入 点， 通 过 “ 抓 关 键 词 句 ”“ 对 比 阅 读 ”“ 问 题 链 探 究 ”等 策 略， 解 锁 经 典 名 著 的 阅 读 密 钥 。 她 用 生 动 的 问 题 引 发 思 辨： “ 孙 悟 空 的 ‘ 紧 箍 咒 ’是 束 缚 还 是 成 长？ ”“ 唐 僧 为 何 坚持徒步取经？ ”在这场智慧与情感的碰撞中， 两校学生们展现出了令人瞩目的 精彩表现 。他们或眉头紧锁， 沉浸在深度思考的世界里； 或豁然开朗， 眼中闪烁 着发现真理的光芒 。真诚的分享如同潺潺溪流， 汇聚成思想的海洋， 学生们在交 流中相互启发， 共同进步 。快乐的互动氛围洋溢在整个教室， 学习成为了一场享 受， 一次心灵的旅行 。在师生互动中， 经典不再是遥远的文字， 而是化作滋养思 维的甘泉 。

评 课 交 流 环 节， 两 校 教 师 围 绕 “ 整 本 书 阅 读 中 如 何 落 实 核 心 素 养 ”展 开 深 度 对 话 。 本次特殊的教研活动， 让人耳目一新， 也为今后的阅读教学提供了帮助！