5月22日，光谷二小的杨婷婷、刘婷、韩怡老师来到江夏区郑店街劳四小学，开展结对帮扶送教活动。

     一年级教研课是由陈艳老师执教的《一分钟》第二课时，内容包括探究元元迟到原因（多睡1分钟→遇红灯→没赶上车→步行上学，最终迟到20分钟）、指导朗读元元沮丧后悔语气、练习“要是……就……”句式，以及渗透珍惜时间教育。  课后，刘婷老师针对陈艳老师的课程提出了建议：

    在朗读指导的细化、生字教学的趣味性、时间管理的实操性及互动形式的多样性上进一步优化，可使课堂更具活力，更好地达成“语言运用与思维、情感同发展”的目标。

   光谷二小的杨婷婷老师走进吕晓珂老师的课堂。本节课教学内容聚焦教材 Part3 & Part 4，以动物活动为主题，教学目标涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。课堂伊始，通过播放动物活动英文儿歌营造轻松氛围，激发学生兴趣。接着，利用图片复习上一课时人物活动英文表达，巩固旧知。

   课后，杨婷婷老师进行了点评：

   1.个体关注不足：在小组活动和整体教学过程中，可能难以关注到每一位学生的学习情况，部分学习能力较弱或性格内向的学生可能参与度不够，未能充分发挥其潜力。

   2.深度拓展欠缺：对故事内容和语言知识的拓展深度有限，更多停留在表面理解和简单运用，缺乏对学生思维深度和语言综合运用能力的进一步培养。

   二年级数学王佳老师所讲的内容是关于整百、整千数的加减法内容。王老师通过复习数的组成引入，提出问题“1000 + 2000 等于多少？”，引导学生探索整百、整千数加减法的计算方法。

   课后，韩怡老师进行了点评：

   1. 注重培养学生的数学思维，引导学生深入思考整百、整千数加减法与数的组成之间的内在联系，而不只是单纯进行计算。

   2. 教学过程语调要抑扬顿挫，不要太平缓。

   3. 课堂教学过程要更加自然流畅，比如提出问题后，给学生足够时间审题、思考，再进行讨论和解答。

   暖意融融，结对帮扶,教研不止。在今后的教育教学工作中,两校将会更加深入探索适应城乡教育教学共同发展的新举措，切实做到“真帮扶、共教研、促提升”。